《醫(yī)學(xué)綜述的撰寫》ppt課件

1、醫(yī)學(xué)綜述的撰寫,臺州醫(yī)院科教部 洪 盾,醫(yī)學(xué)綜述定義,醫(yī)學(xué)綜述是查閱了醫(yī)學(xué)某一專題在一段時期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻資料。 經(jīng)過分析研究,選取有關(guān)情報信息。 進行歸納整理 作出綜合性描述的文章。,,一次文獻：本人的研究成果為基本素材而創(chuàng)作或撰寫的文獻。大部分期刊上發(fā)表的文章和在科技會議上發(fā)表的論文 二次文獻：便于管理和利用的工具性文獻。檢索工具書和網(wǎng)上檢索引擎是典型的二次文獻。三次文獻：綜述

2、、大百科全書、辭典等,例子：如何描述黃山的景色,王某某，霧中黃山游記。錢江日報 2009張某某，雨中黃山觀感。臺州日報 2009李某某，雪中黃山游。臺州商報 2009,,一次文獻,,2009年度浙江省報刊索引-黃山風(fēng)景報道部分洪某某，浙江報刊中不同氣候下黃山游總覽。2010,,二次文獻,,三次文獻,為什么要寫綜述？,培養(yǎng)通過搜集文獻積累資料的能力擴大知識面是科研選題及進行科研的第一步能提高歸納、分析、綜合能力論文發(fā)表,,寫

3、什么？怎么查找資料？如何整理資料？用什么方式寫？如何修改？,寫什么？--- 選題,選擇檢索工具Pubmed、Google scholar、清華同方(CNKI)、維普(VIP)等選擇關(guān)鍵詞分析檢索的結(jié)果先選題再查找資料？,文獻檢索工具,Pubmed：免費、英文檢索，更新最快http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ Google scholar：免費、中英文檢索清華同方：中文 CHKD中國醫(yī)

4、院知識倉庫：中文萬方數(shù)據(jù)庫：中文維普：中文,Google Scholar（免費）,,,骨質(zhì)疏松 – 92,900結(jié)果骨質(zhì)疏松 and 預(yù)防 22,000骨質(zhì)疏松 and 預(yù)防 since 2011 2,000骨質(zhì)疏松 預(yù)防 中華 since 2011 1,750,瀏覽查詢結(jié)果，尋找主題,重視鐵代謝在骨質(zhì)疏松癥診治中的意義-中華醫(yī)學(xué)雜志老年骨質(zhì)疏松的健康教育-中國骨質(zhì)疏松雜志骨質(zhì)疏松健康教育-中國骨質(zhì)疏松雜志激素治療預(yù)防絕

5、經(jīng)后婦女骨質(zhì)疏松癥 WHI 后精析-中國骨質(zhì)疏松雜志類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎并發(fā)骨質(zhì)疏松的研究進展- -中國骨質(zhì)疏松雜志,骨質(zhì)疏松 健康教育 Google scholar,骨質(zhì)疏松癥患者健康教育需求與對策研究.中國骨質(zhì)疏松雜志, 2012 健康教育與生活方式干預(yù)在骨質(zhì)疏松阿侖膦酸鈉治療中的作用.中華健康管理學(xué)雜志, 2011 社區(qū)健康教育對老年婦女骨質(zhì)疏松患者生活行為的影響.中國婦幼保健, 2012 124 例離退休干部骨質(zhì)疏松認知及患病率

6、調(diào)查分析.廣州醫(yī)藥, 2011,從參考文獻中查找,老年骨質(zhì)疏松的健康教育-中國骨質(zhì)疏松雜志參考文獻：[12]李旋 石建 朱秀英 李利.骨質(zhì)疏松癥重在早期預(yù)防教育[J].中國骨質(zhì)疏松雜志,2004,10(3):375.,Pubmed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez/,,,主題詞 MeSM,Search”osteoporosis and patient education”,A sys

7、tematic review of healthcare professionalled education for patients with osteoporosis or those at high risk for the disease. Orthop Nurs. 2010. The effect of the addition of osteoporosis education to a bone health scree

8、ning program for older adults.Geriatr Nurs. 2010.,用什么方式寫？,現(xiàn)狀綜述專題綜述回顧性綜述,現(xiàn)狀綜述,國內(nèi)外醫(yī)學(xué)刊物中最常用的一種類型對某一專題的新進展和新技術(shù)的近期相關(guān)文獻進行綜合分析評述分為兩種：新事物或者Update,專題綜述,相關(guān)專業(yè)的專家對某一專題所發(fā)表的文獻進行關(guān)鍵性的評述具有一定的權(quán)威性期刊上目前多用“專論”，“特邀專題”等形式出現(xiàn),回顧性綜述,回顧性綜述較

9、少用。其書寫方式主要是按照時間順序?qū)δ骋活}目進行分析、評述。,如何濃縮資料？,根據(jù)內(nèi)容多少選擇一部分材料將內(nèi)容歸納總結(jié)盡量用圖表方式，簡單而直觀,如何寫現(xiàn)狀綜述,設(shè)定范圍選擇文獻檢索工具關(guān)鍵詞羅列題目、圖表分析選擇較新的主題開始寫作,文獻綜述的格式,題目、署名摘要正文：包括前言、主體、結(jié)論、致謝等參考文獻,題目,有新意，吸引人，“掛滿眼球”一般不宜超過20個漢字 實際工作或科研工作有關(guān)的、較為熟悉的問題文獻綜述

10、的題目不宜過大，越具體越容易收集資料文題應(yīng)與文章內(nèi)容相符 必要時可加副題,署名,作者、作者單位名稱、郵政編碼,張××， 王××， 周××,原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥健康教育的進展,浙江省臺州醫(yī)院骨科 317000 臨海市,摘要（Abstract),以一小段話概括全文內(nèi)容讓讀者在短時間內(nèi)了解文章寫什么最好加英文摘要中文摘要400字左右，英文摘要400個實詞左右 關(guān)鍵詞3～5個,

11、,（例）骨質(zhì)疏松健康教育-2012,骨質(zhì)疏松已嚴重影響人們的健康水平，成為全球關(guān)注的公共衛(wèi)生熱點。迄今為止，尚無有效安全的骨質(zhì)疏松治療措施，而有效的健康教育是骨質(zhì)疏松防治的最經(jīng)濟有效的手段。目前，盡管我國已經(jīng)逐步推進骨質(zhì)疏松健康教育的開展，但是其規(guī)范性和有效性還有待探討。為促進我國骨質(zhì)疏松健康教育的有效開展，本文全面闡述了骨質(zhì)疏松健康教育的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法，并強調(diào)骨質(zhì)疏松健康教育評價的重要性。以期通過有效的骨質(zhì)疏松健康教育，改變?nèi)?/p>

12、們的知信行，促使人們建立健康的行為方式，減少或消除可控危險因素，降低骨質(zhì)疏松對人們健康的危害，提高生命質(zhì)量。,（例）健康教育應(yīng)成為預(yù)防骨質(zhì)疏松癥的重要策略,隨著老齡化社會的到來,骨質(zhì)疏松癥(Osteoporosis以下簡稱OP)已成為一個嚴重的社會公共健康問題,被公認為"無聲無息的流行病",并隨時間的推移在逐漸嚴重.以哈佛公共衛(wèi)生學(xué)院為代表的世界眾多學(xué)術(shù)權(quán)威組織,近十幾年來十分重視對骨質(zhì)疏松癥流行病學(xué)及生態(tài)遺傳學(xué)的研

13、究.美國、歐洲、日本等發(fā)達國家更注重該病臨床診斷和有效治療的實驗.WHO總干事于1999年明確提出,全世界范圍內(nèi)應(yīng)廣泛重視對骨質(zhì)疏松癥的早期預(yù)防和治療,不要讓OP如同高血壓為代表的心血管疾病一樣,造成人類廣泛流行和疾病災(zāi)難.,前言（Introduction）,200～300字的篇幅，提出問題背景、目的、意義扼要介紹概況爭論性課題，要指明爭論的焦點,（例）骨質(zhì)疏松癥患者生活質(zhì)量的測評,骨質(zhì)疏松癥是一種伴隨患者多年的慢性代謝性骨骼疾病

14、, 該疾病相關(guān)骨折的發(fā)病率、致殘率和死亡率日益增加, 對患者造成一系列軀體、心理、經(jīng)濟和社會功能等多方面的嚴重影響, 極大地降低了患者的生活質(zhì)量。國外, 生活質(zhì)量測評已被作為臨床實踐中評價骨質(zhì)疏松癥骨折風(fēng)險和方法有效性的一個重要指標(biāo), 而國內(nèi)未見相關(guān)研究報道。本文就國外針對骨質(zhì)疏松癥患者生活質(zhì)量測評的常用工具及其臨床研究進展加以綜述。,Chinese Journal of Behavioral Medical Science 12( 1

15、) ,2003,主體,論文最重要的部分為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標(biāo)題分述 主體部分沒有固定的格式 條理清晰、有理有據(jù)不要把題目放得太大，內(nèi)容也不能過少三段式：提出觀點，證據(jù)闡述，結(jié)論,骨密度測量診斷骨質(zhì)疏松研究概況,前言1 各種骨密度測量方法應(yīng)用概述1. 1 　平片骨密度(RA) 1. 2 　單光子(SPA) 和單能X線(SXA)1. 3 　雙光子(DPA) 和雙能X 線骨密度儀(DXA)1. 4 　定量C

16、T(QCT)1. 5 　定量超聲(Quantitative Ultrasound ,QUS)2 　不同骨密度測量中BMD 的意義3 　不同BMD 測量法的比較和應(yīng)用評價4 　BMD 測量法的選擇5 　展望,常用的方法,循序法：按時間先后或問題的淺深順序的寫法分述法：按主題的各個方面分別敘述的寫法論證法：即先提出問題，再進行論述并證明的寫法。對比法：即兩種以上同類事物相對比較，要盡量囊括對問題的不同看法、主要分歧，必要時可

17、用圖表數(shù)據(jù)比較。推理法：根據(jù)客觀的規(guī)律性，從一個或幾個判斷推出另一個新結(jié)論的寫作方法。,結(jié)論或展望,主要是對主題部分所闡述的主要內(nèi)容進行概括提出結(jié)論可以提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么,致謝詞、表格、圖等,中文綜述多無表格、圖外文綜述一般必需,參考文獻,中文綜述15-20條引用文獻近三年文獻為主引用知名度高的期刊Delamarter R B,Bohlman HH,Dodge L D,etal. Experiment

18、al lumbar spinal stenosis:analysis of the cortical evoked potentials,microvascul ature,and histopathology. J Bone Joint Surg (Am),1990,72:110－120.  朱任東，李瑞宗.骨原發(fā)性惡性纖維組織細胞瘤（附23例分析）.中華骨科雜志,1986,6:192－194.,使用文獻管理軟件,格式統(tǒng)一

19、、規(guī)范便于修改EndnoteReference ManagerNoteExpress,如何修改？,語句通暢、邏輯性強無錯別字段落之間承上啟下細節(jié)：字體大?。ㄕ男∷模⒂⑽目s寫、劑量單位、段落（1.5或2倍行距）,如何得到高分或發(fā)表論文？,選題要新穎 摘要是否與正文相符正文提綱的合理性和邏輯性結(jié)論是否概況了正文引用文獻是否近三年或五年內(nèi)為主，格式是否一致無語句錯誤或錯別字字體大小、行距等是否符合規(guī)范、打印清晰,

20、評分標(biāo)準(zhǔn)（題目10分）,1 選題要新穎，一般是自己熟悉的專業(yè)課題，題名要準(zhǔn)確反映文章的內(nèi)容，要恰如其分地反映學(xué)科研究范圍和學(xué)術(shù)深度；2 選題應(yīng)與自己所從事或熟悉的專業(yè)密切相關(guān),摘要（12+3）,根據(jù)語言簡潔流暢程度及信息概括情況，扣0－12分含英文摘要3分,關(guān)鍵詞（5）,1 應(yīng)用規(guī)范；2 數(shù)量3－5個,正文（45）,1 前言（10分）：提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選

21、擇這一專題的目的和動機、應(yīng)用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在；2資料齊全、規(guī)范、可靠（20分）；3 語意流暢，層次清晰（15分）,總結(jié)（5）,總結(jié)全文的主要論點和發(fā)展方向，指出目前研究中尚需解決的問題及研究成果的意義和價值。,參考文獻（10）,1 引文不少于10篇；2文獻要新，70％的應(yīng)為5年內(nèi)的文獻；3著錄格式應(yīng)規(guī)范；4 參考文獻按綜述中引用的先后排列為序；5 將參考文獻序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的

22、右上角,格式（10）,字體大小統(tǒng)一姓名、科室、醫(yī)院等信息齊全段落號統(tǒng)一打印清晰標(biāo)點符號規(guī)范無錯字,其他綜述常見錯誤,段落抄襲；內(nèi)容過大；字數(shù)太少,英文翻譯及《醫(yī)之初》投稿事項,臺州醫(yī)院科教部 洪盾,《醫(yī)之初》簡介,《醫(yī)之初》（英文名New Medical Practitioner）是恩澤醫(yī)療中心（集團）籌辦的內(nèi)部刊物，作為集團住院醫(yī)師和護士規(guī)范化培訓(xùn)的一項內(nèi)容。三年內(nèi)住院醫(yī)師和護士可定期向該雜志投稿，投稿內(nèi)容主要為個人撰寫

23、的綜述或?qū)ο嚓P(guān)醫(yī)療領(lǐng)域最新刊出國外文摘的翻譯。該雜志初定為季刊，擇取每季度的優(yōu)秀稿件予以刊登。目的在于提高新進醫(yī)護人員的外文閱讀、翻譯及論文寫作能力?！夺t(yī)之初》創(chuàng)刊號于2012年1月出版，已發(fā)行兩期，目前第三期正在籌備中。,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,,方法一 第一步,,,第二步,,,,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,方法二、通過外網(wǎng)PubMed數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫簡介： PubMed是美國國立衛(wèi)生研究所

24、（NIH）下屬美國國立醫(yī)學(xué)圖書館（NLM）開發(fā)的因特網(wǎng)檢索系統(tǒng)，建立在國立生物醫(yī)學(xué)信息中心（NCBI）平臺上。PubMed是NCBI Entrez 數(shù)個數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)中的一個。PubMed 是提供免費的MEDLINE、prePubMed與其他相關(guān)數(shù)據(jù)庫接入服務(wù)，其內(nèi)容包括：DNA與蛋白質(zhì)序列，基因圖數(shù)據(jù)、3D蛋白構(gòu)象，人類孟德爾遺傳在線。收錄了1953年以來的70多個國家，40多個語種，近4 600種生物醫(yī)學(xué)期刊的文獻。,《醫(yī)之初》文獻

25、檢索方法,檢索流程：1、輸入網(wǎng)址pubmed.com2、在“Search”欄中輸入任何自己感興趣的醫(yī)藥、衛(wèi)生管理等關(guān)鍵詞，如下圖：,,,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,3、點擊 按鈕后顯示如下檢索結(jié)果：,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,4、在其中的“Display Settings（頁面顯示設(shè)置）”中選擇“Abstract（摘要）”，然后點擊,,,,《醫(yī)之初》文獻檢索方法,5、檢索完畢，顯示如下查找結(jié)果，選取自己感興趣的摘要進

26、行翻譯，注意保留原文出處。,輸入雜志名稱,,,,,,Pubmed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ 或者http://www. Pubmed.com檢索框輸入雜志 American Journal of Nurs [journal]點擊左側(cè)Abstract Available點擊Display Setting， Abstract， Apply,常用醫(yī)學(xué)期刊,N Engl J MedLanc

27、etBritish Medical Journal JAMA; Journal of the American Medical Association    ScienceNature,護理期刊,American Journal of Nursing（ Am J Nurs）British Journal of Nursing（Br J Nurs）Nurs Clin North AmJ

28、 Clin NursJ Contin Educ NursCancer NursNurse Educ Today,等效性和靈活性,譯文和原文的等效不能理解為詞義學(xué)和語法結(jié)構(gòu)上的等值。,,The pain often awakens the patient at night. [原譯] 疼痛常使病人在夜間醒來。 [改譯] 病人常在夜間痛醒。 [說明] 原譯不能算錯誤，但把原文中的作賓語的人稱名詞轉(zhuǎn)譯成漢語句子的主語似

29、更好些，也更具有等效性,謝謝,直譯與意譯,直譯指譯文對原文的結(jié)構(gòu)、語序和詞義基本保持原狀的翻譯。前提是這種翻譯能夠達意，且又符合漢語的表達習(xí)慣，否則就應(yīng)考慮意譯。意譯指在直譯不能清楚貼切地表達原文的情況下采取適當(dāng)?shù)淖兺?，不拘泥于原文語法結(jié)構(gòu)和字句表面意思的較為靈活的翻譯。,,Essential hypertension is the name given to the type of hypertension for which n

30、o cause can be found.[原譯] 原發(fā)性高血壓是給找不到原因的高血壓類型的名稱。[改譯] 原因不明的高血壓稱為原發(fā)性高血壓,,The illness quickly responded to treatment.[原譯] 這病對治療反應(yīng)很快。[改譯] 經(jīng)過治療此病很快好轉(zhuǎn)。[說明] responded to一般義為“對……有反應(yīng)”，但在醫(yī)學(xué)專業(yè)上用于治療或藥物的效果時，都是指好的效果。,,The skill

31、of the surgeon leaves nothing to be desired.[原譯] 這位外科醫(yī)生的技術(shù)沒有留下什么可以被期望的。[改譯] 這位外科醫(yī)生的技術(shù)高明極了。,反譯與倒譯,反譯一般是把句中某一詞語的正義譯為否定的反義，如：把把failure（失?。┳g成“未成功”。所謂倒譯則是把句中某一詞語倒其先后而譯之，如：A precedes B ( A先于B ) 譯成“B 在A之后”。反譯與倒譯根據(jù)漢語表達習(xí)慣和行文需

32、要，采取反譯與倒譯要比正譯與順譯更為通順妥帖。,,There is risk for the sick child not to live. [原譯] 病孩有不能活的危險。 [改譯] 病孩有死亡的危險,,When the child is crying, one palpates the abdomen after a sedative has been given. [原譯] 當(dāng)小兒啼哭時，可在給予鎮(zhèn)靜劑后觸診腹部。

33、[改譯] 當(dāng)小兒啼哭時，可在觸診腹部之前先用鎮(zhèn)靜劑 [說明] 原譯是錯誤的，使人誤會“給予鎮(zhèn)靜劑后觸診腹部”似乎是解決“小兒啼哭”的辦法，顯然與原文意思不符。作者的意思是，在觸診腹部時如遇患兒啼哭，可先給鎮(zhèn)靜劑。因此改譯句中把after譯成反義，意思正確清楚。,,Only a few studies on this point have been made, and those leave the question still co

34、nfused.[原譯] 對這方面所做的研究很少，而且這些研究仍使這一問題混淆。[改譯] 對這方面所做的研究很少，而且這些研究仍未使這一問題得到澄清。,具體化與抽象化,有時需將原文的一個單詞、詞組或某一句子成分所表示的抽象意義具體化；反之，有時也需將一個單詞、詞組或某一句子成分所表示的具體意義抽象化，有時還需將已經(jīng)具體的內(nèi)容進一步具體化，否則就不能按漢語規(guī)范確切地表達原文的意思。,,The disease may occur at

35、both extremes of age.[原譯] 此病可發(fā)生于年齡的兩極端。[改譯] 此病可發(fā)生于老年和幼年。（具體化）,,An ounce of prevention is worth a pound of cure.[原譯] 一盎司預(yù)防等于一磅治療。[改譯] 預(yù)防勝于治療。（或：一分預(yù)防等于十分治療。）（抽象化）,醫(yī)之初刊登文章流程,翻譯遞交→普通翻譯分類→專業(yè)翻譯打分→普通翻譯遞交給責(zé)任編輯（高分按照比例將文章→責(zé)任編輯

36、選擇出25-20篇翻譯→ 普通翻譯將已選文章傳給專業(yè)翻譯→ 專業(yè)編輯與作者溝通修改→翻譯再傳給責(zé)任編輯作最后修改→刊登,“醫(yī)之初”選擇刊登文章,題目新穎，吸引人讀者主要為新員工，因而不宜過于專業(yè)：如第二期“唇裂對學(xué)齡兒童社會情感能力的影響”入選；“Mocetinostat對于復(fù)發(fā)經(jīng)典型霍奇金淋巴瘤的治療：一個開放，單盲，II期臨床實驗”未入選鼓勵醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)管理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等文章,,謝 謝,聯(lián)系方式：洪盾hongd@enze