勸學(xué) 一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

1、1《勸學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案《勸學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)1、勸學(xué)2、木直中繩3、吾嘗跂而望矣4、聲非加疾也5、風(fēng)雨興焉6、不積跬步7、功在不舍8、非利足也9、金就礪則利10、輮以為輪11、無(wú)可寄托者12、雖有槁暴13、則知明而行無(wú)過矣14、君子生非異也二、指出下列句式特點(diǎn)并翻譯1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)（3分）2、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水（2分）3、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也（3分）4、蚓無(wú)爪牙之

2、利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也（4分）三、名句默寫1、故木受繩則直，_______________，_______________________，_______________________。2、______________________，善假于物也。3、假輿馬者，非利足也，_______________。4、故不積跬步，______________；不積小流，______________。5、蟹六跪而二螯，_____

3、____________________，用心躁也。四、一詞多義（一）絕1、忽然撫尺一下，群響畢絕2、率妻子邑人來(lái)此絕境3、佛印絕類彌勒4、非能水也，而絕江河5、曹操智計(jì)，殊絕于人6、獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下（二）假1、以是人多以書假余2、君子生非異也，善假于物也3、乃悟前狼假寐4、大臣犯法，無(wú)所寬假5、乃以吳叔為假王，監(jiān)諸將以西擊滎陽(yáng)6、愿大王少假借之，使畢使于前（三）疾1、寡人有疾，寡人好色2、疾痛慘怛，未嘗不呼父母也3到了紀(jì)念的理由。

4、德國(guó)人用盡一切方法阻止時(shí)間淡褪那血色，稀薄那呼聲：修建集中營(yíng)紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國(guó)總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！他們?cè)?0年里不斷的反思，不停的紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國(guó)神社“拜鬼”……日本這種偏離理性范疇的“紀(jì)念”

5、活動(dòng)，自然得到各國(guó)人民的一致譴責(zé)。有句話說(shuō)得好：“跪著的德國(guó)人比站著的日本人更高大！”《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》【練習(xí)】為下面的例證加一個(gè)反例使之更具說(shuō)服力。論點(diǎn)：相信自己，也要相信別人很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開明盛世；朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議，于是也國(guó)泰民安。相反，_________________

6、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________________________________________【綜合練習(xí)】運(yùn)用對(duì)比設(shè)喻的方法，闡述學(xué)習(xí)要勤奮或謙虛。例：勤奮的人，像一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不放出光芒；而懶惰的人，像生了銹的鐵，毫無(wú)用處?！緝?yōu)秀作文展讀】2013年湖南高考作文年湖南高考作文題它被天它被天邊的彩云所吸引，的彩云所吸引，奮力飛騰飛騰，寒冷、，寒冷、饑寒、寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然地向上決然地向上飛，