初中物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

1、2010 2010 初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案.臨沂電力工程學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜集整理，只為幫助考生復(fù)習(xí)備考,版權(quán)歸網(wǎng)絡(luò)所有。寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第一章：聲現(xiàn)象一、 【自主學(xué)習(xí)】 1、聲音是由于物體的而產(chǎn)生的，停此，發(fā)聲停此。聲音的傳播需要， 0 不能傳聲， 、 、均能傳聲。在 15 C 時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為，聲音 在中傳播最快，在中次之，在中傳播最慢。聲音是一種，它具有 。聲音的三要素：、 、 。其中聲音的叫音

2、調(diào)，音調(diào)與有關(guān)， ，音調(diào)高， ，音調(diào)低；聲音的叫響度，響度與有關(guān)， ， 響度大， ，響度小，即使某兩個(gè)人的音調(diào)與響度都一樣，他們的也不同，此時(shí) 聲波的也不同。 2、樂音通常是指那些、的聲音，它的波形是的，噪聲通常是指那些、 的聲音，它的波形是的，但從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常、和的聲音都 屬于噪聲。減少噪聲對人們干擾的主要途徑： （1）在處減弱噪聲，如圖書館里要求保持安 靜（2）在中減弱噪聲，如摩托車上安裝消音器（3）在處減弱噪聲

3、，如戴耳罩。 3、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在之間，叫做，頻率高于的聲波 叫超聲波， 超聲波具有、 、 等特點(diǎn)， 可用于、 、 、 、等，頻率低于的聲波叫次聲波，監(jiān)測與次聲波有助于減 少它的并可用來預(yù)報(bào)、 和監(jiān)測。次聲波的特點(diǎn)：可以 傳得，很容易障礙物，而且 。 二、 【課堂導(dǎo)學(xué)】 導(dǎo)學(xué)提示 【例 1】北京奧運(yùn)會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶 例 1 考查學(xué)生 面 產(chǎn)生的，

4、然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。 聲音產(chǎn)生和傳 【拓展變式】 播的基本知 “南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪 識，讓學(xué)生知 排峰。聲音是由物體的產(chǎn)生的，濤聲是通過傳到人耳的。 道聲音是由于 【例 2】小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；小明不斷用 物體振動產(chǎn)生 ；二胡的 手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 的。 聲音是通過 傳播到我們耳中的。 例 2

5、 考查學(xué)生 【拓展變式】 對音調(diào)的理 二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊 解。 程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 （ ） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅 【例 3】閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。 例 3 考查學(xué)生 A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房 對次聲波與超 間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了

6、蝙蝠能 聲波的理解與 發(fā)出 ① 波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。 B． 如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水， 再用一根細(xì)棒依次敲打杯子， 區(qū)分。以及聲 音具有能量。 可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② 跟水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜， 由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。 C．許多年前， “馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究， 揭開了“死亡之謎” ，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率1寶應(yīng)

7、縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案低于 20Hz ，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會形成 內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。 （1）請你將上面短文 A 、B 中① 和② 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 。 （3）從短文 C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具 。 有 【拓展變式】 通常情況下， 人耳能聽到聲音的頻率范圍是 20～20000

8、HZ， 其頻率高于 20000HZ 的聲波稱為＿＿＿ 。請你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí) 例： 。 【例 4】小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的歌聲通過 傳 到收音機(jī)，這歌聲對正在專心做作業(yè)的小良來說是 (樂音/噪聲)。 【拓展變式】 城區(qū)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪 聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí) 現(xiàn)的 （ ） A．噪聲的產(chǎn)生 3寶應(yīng)縣初中物理一輪

9、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【例題 2】如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象。從圖中可看出：海波 是_ ；它的熔點(diǎn)是__ ；熔化過程用了 （晶體/非晶體） 。例 2 考查晶體 熔化和凝固的 特點(diǎn)及熔化和 凝固過程中的 狀態(tài)變化情 況，同時(shí)訓(xùn)練 學(xué)生從圖像中 提取信息的能 力。 例 3 旨在強(qiáng)調(diào)分鐘的時(shí)間；在 B 點(diǎn)海波的狀態(tài)是 __；在 D 點(diǎn)海波的狀態(tài)是__【例題 3】0℃冰放在 0℃的水中，過一段時(shí)間后，水中的冰會不會熔化呢？ 晶體熔化的

10、條 為什么？ 件。拓展變式 【拓展變式】水餃在水中為什么怎么煮都不會變黃變焦呢？ 強(qiáng)調(diào)液體沸騰的條件?！纠} 4】舞臺上常需“煙霧”的效果，它是借助于干冰形成的，試分析“ 例 4 的復(fù)習(xí)， 煙霧”的形成 讓學(xué)生明確日 【例題 5】夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常沾著一些“白花花” 常 生 活 中 的 的粉，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣” ，如果把冰棒放在裝水的茶杯里， “煙霧” “白 、 過一會兒，茶杯外壁

11、就會“出汗” 。請解釋這些現(xiàn)象 氣”都是水蒸氣的液化現(xiàn)三、 【課堂檢測】 象，只是水蒸 1、下列現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化是： 氣的來源不同 （1）春天，冰雪消融是 而已。 （2）鐵水澆入模子鑄成鐵件，是 （3）剛寫的毛筆字一會兒就干了 。 。 （4）火山爆發(fā)時(shí)，噴出的巖漿很快又變成了巖石 （5）人工降雨時(shí)，飛機(jī)向云層中撒干冰（固態(tài)二氧化碳） ，干冰 吸熱，云層中的水蒸氣 成水，落到地面形成了雨。 成小冰晶，小冰晶變大后，下落后

12、 （6）夏天，自來水管“出汗” ，這是 現(xiàn)象。 （7）戴眼鏡的人，從寒冷的室外走進(jìn)室內(nèi)，鏡片會模糊，這是 現(xiàn)象。 （8）霧的形成，是 現(xiàn)象。 （9）霜的形成，是 現(xiàn)象。 （10）燒開水時(shí)，壺嘴冒出“白氣” ，這是 現(xiàn)象。 （11）寒冷的冬天，眉毛上結(jié)成小冰晶，這是 現(xiàn)象。 （12）寒冷的冬天，玻璃窗上內(nèi)表面結(jié)成的冰花，這是 現(xiàn)象。 2、用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)

13、 過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象， 很多熱量， 使 層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是 利用 ，使手不會被燙傷。4寶應(yīng)縣初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第三章：光（第 1 課時(shí)）一、 【自主學(xué)習(xí)】 1．光源：自身的物體叫光源。月亮光源（是/不是） 2．光的顏色： （1）光的色散：太陽光是白色的，將白光分解成七種色光的現(xiàn)象叫光 的色散。 （2）透明物體的顏色：是由它的色

14、光的顏色決定的。 （3）不透明物體的顏色：是由它的色光的顏色決定的。 （4）光的三原色：，即這三種色光按不同比例混合后，可以獲得任何一種其他顏 色的光。 （5）顏料的三原色： ，即這三種顏料按不同比例混合后，可以獲得任何一種其他 顏色的顏料。 3．人眼看不見的光 （1）人眼看不見的光有和,它們也是“光家族中的成員”只是人們無法感覺 到，就象次聲波和超聲波人們無法聽到一樣， （2）的不可見光叫紅外線，它能使被照的物體，具有熱效應(yīng) （