江蘇省蘇州市2018-2019學年高一上學期期末語文試卷附答案解析

1、120182019學年江蘇省蘇州市高一（上）期末學年江蘇省蘇州市高一（上）期末語文試卷語文試卷一、語言文字運用一、語言文字運用1.下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）高度的智力，有天真爛漫的赤子之心﹣﹣正如耶穌所說，具有蟒蛇的智慧，兼有鴿子的溫柔敦厚，在蘇東坡這些方面，其他詩人是不能的。這些品質之于一身，是天地間的，不可數見的。而蘇東坡正是此等人！A.望其項背會合吉光片羽B(yǎng).相提并論會合鳳毛麟角C.望其項背薈萃鳳毛麟角D.

2、相提并論薈萃吉光片羽【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，以否定句表示與“望”的對象有一定差距。相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談論或者看待。根據語境“在蘇東坡這些方面，其他詩人是不能”要表達的是相比的意思，所以選“望其項背”合適。

3、會合：雙方或多方相約在一個地點一個時間聚集到一起。薈萃：本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會集、聚集。句中修飾的是“這些品質”，選“薈萃”合適。鳳毛麟角：形容具體的物品珍貴而稀少。吉光片羽：古代神話傳說中神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的極其珍貴的文物。根據后文“不可數見的”，選“鳳毛麟角”合適。故選C?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟

4、語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。3相同處：借代與借喻都有所代，借代是用借體代本體，借喻是

5、用喻體代本體，本體都不出現。不同處：1、借代的借體是客觀實際中的事物，這個事物與本體有關聯構成借代的基礎是借體和本體的相關性，它們中間沒有比喻關系，重點在指稱。借喻中的喻體與客觀現實無關聯，構成借喻的基礎是本體和喻體的相似性，它是借中有喻，重點在喻。2、借代不能改為明喻或暗喻，借喻則可以改為明喻和暗喻。用構成明喻的辦法就可以鑒別借代和借喻。把本體找出來，如果能加“象”構成明喻的，是借喻；反之就是借代。3.、修辭效果不同。借喻重在形象美感

6、，借代則靠相關聯想來揭示事物的特征，以達到渲染氣氛，將情感與形象融為一體的目的。4.下面是關于我國“國民閱讀”的一份調查統(tǒng)計圖表，對此分析不正確的一項是（）A.移動有聲App平臺、廣播、微信語音推送是成年國民的三大聽書形式。B.在三大聽書形式之中，成年國民逐漸更傾向于選擇移動有聲App平臺。C.從2016年到2017年，成年國民的三大聽書形式的占比都在逐步上升。D.聽書逐漸成為人們喜歡的閱讀方式，利用語音推送推廣閱讀大有可為?！敬鸢浮緾

7、【解析】【詳解】試題分析：本題考核圖文轉化的能力。解答此題，首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。C項“都在逐步上升”分析錯。根據圖表中的數據，可知從2016年到2017年的成年國民的三大聽書形式的占比中，廣播的占比是有所降低，而不是提高。故選C。二、文言文閱讀二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱臨年四十以大理寺丞致仕，居吳興城西。一日，浮屠曉容來謁，公欣然接之。是時，二子行中、久中秋賦不利