部編版語文教材梳理九年級上下冊(2018最新)

1、部編人教版教材知識點梳理初中九年級年級目錄課題所學知識點重難點針對性解決辦法1沁園春雪1、學習修辭方法：比喻、擬人、對偶2、體會詞作語言運用的準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性。3、培養(yǎng)學生閱讀才欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。4、理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。1、寫作背景的了解、評價古代帝王的作用。2、體會詞作語言運用的

2、準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性。3、培養(yǎng)學生閱讀才欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。1范讀全詞（或放朗誦錄音），學生想象詞作所描繪的景象，初步體會詞作所表達的感情2.講授法，理解詩人、詩歌的寫作背景，以及詩歌的修辭手法3.根據(jù)自己的印象，寫一段雪景的文字。字數(shù)不限。2、雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌1學習擬人、比喻、反復等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。初步培養(yǎng)學生解讀意象和

3、品味意境的能力。2理清詩人的創(chuàng)作思路和詩歌的結構，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。3能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓。4通過作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情。1用喜悅、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格。2理解意象，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情。1誦讀感悟法。指導學生反復誦讀，從語言入手，充分入境。2聯(lián)想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3評析欣賞法。充分調動學生的思維積極

4、性，發(fā)揮其主體作用，暢所欲言。4探究學習法。用于詩歌鑒賞方法的探究，根據(jù)學生實際酌情進行。九年級上第一單元3﹡星星變奏曲1、朦朧詩的特點及背景2、理解“變奏曲”的含義3、找出比喻句并理解含義4、珍惜美好生活1、重點是理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點。2、難點是“星星”的象征意義。1誦讀感悟法。指導學生反復誦讀，從語言入手，充分入境。2聯(lián)想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性，總結朦朧

5、詩的特點。第7課傅雷家書兩則1學習庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準字音，理解含義。2理解傅雷所說的“堅強”的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”。3體會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。1理解傅雷所說的“堅強”的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”。2體會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。1誦讀感悟法。指導學生朗讀，在朗讀中感受人物的情感和

6、態(tài)度2.探究學習法。討論研討相結合，8致女兒的信1了解書信的寫法；繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學常識的積累；2了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好”；3進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。1利用課文內容對學生進行一次愛情教育；2讓學生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸?？鞓返娜松?通過朗讀、默讀、批注方式來把握作品內容及作者的情感，并在交流互助中深化理解。2交流探討，回顧書信的結構和特點、關鍵語句賞析，品味語言，體會

7、作者的感情9故鄉(xiāng)1.了解作者和寫作背景。2.掌握課文中作注的疑難詞語的讀音、字形、詞義。3.理清小說線索和故事情節(jié)。1.對魯迅思想感情的理解。2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。1通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內容及作者的情感。2.合作探究學習，分析人物形象，理解對話描寫、外貌描寫的作用。10孤獨之旅1熟讀課文，體會成長中的感受；2理解文意，概括故事情節(jié)及人物形象；3了解小說三要素，理解環(huán)境描寫的作用。1細節(jié)描寫和環(huán)境