控輟保學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、“控輟保學(xué)”學(xué)習(xí)心得“讓每一位學(xué)生都成人成材”，這是每一位做教師的心愿。可是，在每位教師的教學(xué)生涯中，總會有一些情況發(fā)生：學(xué)生厭學(xué)、成績差，甚至綴學(xué)?，F(xiàn)在的初中教學(xué)，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，這種現(xiàn)象日益嚴(yán)重，甚至達(dá)到了令人震驚的地步?，F(xiàn)代教育提倡：教學(xué)中要以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們試想，在一個學(xué)校、一個班級，如果沒有學(xué)生這個載體作為保障，我們又何談來教育學(xué)生，我們又如何給社會、給家長一個交待？為此，我校八九年級的十幾位班主

2、任及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在王校長的帶領(lǐng)下于2012年3月17日下午赴宿州十一中參加“愛心弘揚(yáng)師風(fēng)，責(zé)任鑄就師魂”控輟保學(xué)專題報(bào)告會。就所聽的內(nèi)容及平時(shí)我在工作中的一些做法，有如下點(diǎn)滴體會：一、一、讓學(xué)生時(shí)刻感受到來自教師的那份愛讓學(xué)生時(shí)刻感受到來自教師的那份愛正如黃繼華教師在報(bào)告中所講的“要把愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生”，在教學(xué)工作中。黃教師始終做到“四心”：1、把所有有輟學(xué)念頭的學(xué)生用心呼喚回來2、把走進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生用心拉回來3、把外學(xué)區(qū)的學(xué)生用心溫暖

3、起來4、把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的子女用心關(guān)愛正如有位名人所講：班主任的愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑。報(bào)告中的每位教師對待他們的學(xué)生從不吝惜自己的那份愛。對于我而言，在我的心中，學(xué)生沒有好與壞之分，第2頁二、二、經(jīng)常開展各種文體活動，增強(qiáng)班級凝聚力經(jīng)常開展各種文體活動，增強(qiáng)班級凝聚力報(bào)告中，碭山的一位老師講到：學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是“控輟保學(xué)”的關(guān)鍵。這句話固然重要，但一個學(xué)校、一個班級，不可能沒有學(xué)困生。他們的基礎(chǔ)差，實(shí)際上，

4、假如引導(dǎo)得好，這部分學(xué)生也想學(xué)。但有的學(xué)生就是學(xué)不會，自然而然地就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們在幫助他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，可轉(zhuǎn)移他們的部分注意力，多發(fā)展這部分學(xué)生的課余生活?；顒訁⒓佣嗔?，也能增加班級的凝聚力。為此，我創(chuàng)造了一個班級理念：“打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)”。在上學(xué)期，我班舉行了“今天你以校為榮，明天校以你為榮”的主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生的愛校情懷。我班還定期舉行班級羽毛球、乒乓球?qū)官?，班級小型運(yùn)動會。在學(xué)生們參加文化體育活動的同時(shí)，鍛煉了學(xué)

5、生的身體，又增強(qiáng)了班級的凝聚力。三、三、創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，吸引每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，吸引每一位學(xué)生正如報(bào)告中老師們所講的那樣，我平時(shí)盡力挖掘并創(chuàng)造一切可利用的資源。每學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的各種規(guī)章制度，制定班級量化管理細(xì)則。細(xì)則注重學(xué)生的感悟心理，用朋友之情、師生之情、慈善之心感染著學(xué)生。我實(shí)行班長輪流制，讓每位學(xué)生都充當(dāng)班級的主人，讓他們參與處理班級的一切事務(wù)，讓每位學(xué)生都當(dāng)一回班級的主人。我班的丁子陽同學(xué)，家庭條件優(yōu)越，當(dāng)輪到他當(dāng)班長