土門中心小學校園文化環(huán)境建設實施方案

1、土門中心小學土門中心小學校園文化環(huán)境建設實施方案校園文化環(huán)境建設實施方案校園文化環(huán)境是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過縣教育局的評估驗收，特制訂本方案。一、指導思想一、指導思想以“實踐科學發(fā)展，構建和諧

2、校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力一小、實力一小、魅力一小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！耙刹牛瘸扇恕钡慕逃砟?，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、主題思路二、主題思路努力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，從馬路、花園、墻壁著手，精心設計不同內(nèi)容、不同形式的展板，以打造優(yōu)雅的校園文化；開辟兩個讀書苑，讓校園

3、的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，書香氣息。三、具體做法三、具體做法1、校園育人文化建設、校園育人文化建設外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內(nèi)容如下：（1）文化長廊展現(xiàn)特色）文化長廊展現(xiàn)特色以學校的前身“振育書院”為依據(jù)，將中心馬路命名為“振育路”，在馬路兩側、樓道內(nèi)外、花旁樹邊的圍欄上懸掛圖文并茂的詩詞曲賦、名言警地”，要求各班班級文化建設凸顯主題，個性鮮明，各教室內(nèi)的墻壁文

4、化按照班級實際和學生特點。2、校園精神文化建設、校園精神文化建設校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”

5、（晨會和班會），精心組織主題班隊會。（3）課間操師生同做，一起鍛煉。（4）積極開辟第二課堂，豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（5）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”?？傊?，我校文化建設堅持以培德礪知為中心，以文化傳承為載體，以貼近生活為內(nèi)容，以受到良好教育為目的，采納古今中外積極健康的內(nèi)容，滲透在學生生活的各個區(qū)域，充分發(fā)揮了其管理育人、教書育人、