數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 分一分一 說(shuō)課課件

1、,,,,,,,,,說(shuō)課人：遼寧省新民市大民屯學(xué)校徐杰,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 分一分（一）,,教材分析,,課程來(lái)源,教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重難點(diǎn),,教學(xué)方法,,創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題,探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,鞏固拓展、應(yīng)用新知,總結(jié)歸納、經(jīng)驗(yàn)提升,,教學(xué)過(guò)程,1,2,3,4,五個(gè)融合點(diǎn),一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題,借助幫助淘氣和笑笑分蘋(píng)果的游戲, 學(xué)生們利用電子白板的拖拽功能，幫助淘氣和笑笑分蘋(píng)果，喚醒學(xué)生平均分的經(jīng)驗(yàn)。,二、探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,,活動(dòng)一：討論一半

2、的表示方法。,,,活動(dòng)二：涂出下列圖形的 。,二、探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,,只要平均分成兩份, 每份都是它的,,活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn),二、探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，理解這些分?jǐn)?shù)表示的內(nèi)涵。,幾分之一、幾分之幾,,活動(dòng)四：折出你喜歡的分?jǐn)?shù)。,二、探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,活動(dòng)五：建構(gòu)概念。,二、探索發(fā)現(xiàn)、建立模型,,三、鞏固拓展、應(yīng)用新知,這一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)的活動(dòng)，設(shè)計(jì)了四道關(guān)卡，內(nèi)容從易到難，通關(guān)的信念激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、興趣，通過(guò)激烈的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。,四、總結(jié)歸納、經(jīng)驗(yàn)提升,28%,2、這節(jié)課你有哪些收獲？,,3、你能用分?jǐn)?shù)說(shuō)說(shuō)生活中的事嗎？,課后提升,,通過(guò)個(gè)性化的作業(yè)布置以及平臺(tái)的交流使學(xué)生再一次在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間緊密的聯(lián)系。,,在整堂課的教學(xué)中，我通過(guò)利用先進(jìn)的信息技術(shù)有效的輔助教學(xué)，把方方面面的教學(xué)資源進(jìn)行融合，充分滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生輕松地掌握了知識(shí)與技能，并提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)