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文檔簡(jiǎn)介
1、導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,導(dǎo)入一,題西林壁宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。,體會(huì)古人登山的感受。,返回,導(dǎo)入二,你去過哪些旅游景點(diǎn),可以把經(jīng)歷和感受跟同學(xué)們分享一下嗎?,返回,天都峰位于黃山東南,海拔1810米。古稱“群仙所都”,意為天上都會(huì),故取名“天都峰”。此峰險(xiǎn)峭雄奇,氣勢(shì)博大,在黃山群峰中,最為雄偉壯麗。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。,天都峰,知識(shí)備查,作家名片:黃亦波,193
2、7年生,江蘇無錫人,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 主要作品:《友誼花》《小松樹》《陽臺(tái)上的小客人》等。,作者簡(jiǎn)介,閱讀課文,熟悉生字詞,并說一說課文主要講了什么內(nèi)容。,課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識(shí)的老爺爺,“我們”相互鼓勵(lì),一起爬上天都峰的事。,初讀課文,好哩 石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫攀爬 猴子 鯽魚 相片紀(jì)念 辮子 笑呵呵,我會(huì)讀,好哩 石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫攀爬 猴子 鯽魚 相片紀(jì)念 辮子
3、 笑呵呵,小猴子爬山,級(jí),鏈,攀,相,辮,呵,多音字,xiānɡ,xiànɡ,相,相當(dāng),照相,{,運(yùn)用:妹妹相(xiānɡ)當(dāng)喜歡照相(xiànɡ)。,似,sì,shì,似乎,似的,{,運(yùn)用:爬這段山路對(duì)他來說似(sì)乎很 吃力,幾百米的距離他就跟跑了幾 千米似(shì)的。,我會(huì)寫,,哩,,級(jí),,鏈,,,顫,攀,,,猴,,鯽,,念,,辮,呵,奮
4、 力,充分鼓起勁來。,汲 取,吸取,吸收。,筆 陡,筆直陡峭。,頭發(fā)花白,形容人蒼老。,白發(fā)蒼蒼,心在顫抖,心里很害怕。,發(fā) 顫,連一連,課文是按照什么順序來寫的,可以分成哪幾個(gè)部分?,事情發(fā)展順序。,爬天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后,整體感知,課文解讀,爬天都峰前,爬天都峰時(shí),爬上天都峰后,“在云彩上面哩”“似乎是從天上掛下來的”運(yùn)用的是什么修辭手法?有什么作用?,夸張。形象地寫出了天都峰的高和陡。,夸張:指運(yùn)用豐
5、富的想象力,在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。如文中為了突出天都峰的高,說峰頂“在云彩上面”;為了突出天都峰的陡,說鐵鏈“似乎是從天上掛下來的”,這些都是夸張的手法。,知識(shí)備查,第2自然段寫出了天都峰的什么特點(diǎn)?,這一自然段寫出了天都峰高和陡的特點(diǎn)?!胺屙斶@么高,在云彩上面哩”描寫了天都峰的高;“石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的”描寫了天都峰的陡。天都峰高,高得如上青天;天都峰陡,陡得似直
6、上直下。,“小朋友,你也來爬天都峰?”,“老爺爺,您也來爬天都峰?”,這兩個(gè)“也”字,說明了他們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)?,表面上是懷疑,實(shí)際上是贊嘆,表達(dá)敬佩之意。,老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“對(duì),咱們一起爬吧!”,你從老爺爺?shù)脑捴畜w會(huì)到了什么?,從“咱們一起爬吧”可以體會(huì)到“我”和老爺爺都從對(duì)方身上汲取了力量,更加堅(jiān)定了勇攀險(xiǎn)峰的決心。,爬上天都峰前,爬天都峰時(shí),爬上天都峰后,我奮力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣…
7、…,這一段寫“我”爬山時(shí)的樣子,是什么描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?有什么樣的表達(dá)作用?,側(cè)面反映出爬天都峰的過程十分艱難。,比喻手法的運(yùn)用,生動(dòng)地刻畫出了小孩子身手靈活、憨態(tài)可掬的可愛形象。,動(dòng)作描寫,寫出了“我”努力爬山的樣子,表現(xiàn)了“我”勇往直前的精神。,爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。,“爬呀爬”“終于”分別表明了什么?,“爬呀爬”表明了爬山的艱難和時(shí)間之久。,“終于”說明爬得很辛苦,同時(shí)也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂
8、后的喜悅。,爬上天都峰前,爬天都峰時(shí),爬上天都峰后,“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”,“居然”一詞表明了什么?,“居然”一詞表明老爺爺對(duì)自己能爬上天都峰感到出乎意料。,“天都峰”代表了生活中遇到的困難,我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?!袄蠣敔敗贝砹宋覀兩钪杏龅降哪吧耍c人相處的過程中要相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。,文中的“天都峰”和“老爺爺”具有什么樣的代表意義?你明白了什么道理?,天都峰明明
9、又高又陡,“令人發(fā)顫”,可是小小年紀(jì)的“我”和白發(fā)蒼蒼的老爺爺最終都到達(dá)了天都峰頂,他們是怎么做到的?你從中受到了什么樣的啟發(fā)?,登頂?shù)脑颍?個(gè)人的奮斗和努力;,善于向他人學(xué)習(xí),從他人身上汲取力量。,啟示:,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難。當(dāng)困難來臨時(shí),我們不要懼怕,不要退縮,要勇敢地面對(duì),要學(xué)會(huì)從他人身上汲取力量,相信在克服困難的過程中,我們會(huì)漸漸地長大,漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。,課堂小結(jié),課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇
10、一位素不相識(shí)的老爺爺,“我們”相互鼓勵(lì),一起爬上天都峰的事。揭示了在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,在與人相處的過程中要互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的道理。,叫人發(fā)顫,猶豫不決,互相鼓勵(lì),下定決心,奮力攀爬,高、陡終于爬上了峰頂,板書設(shè)計(jì),拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,黃山四絕奇松——綿延百里,比比皆松怪石——無處不石,無石不怪云海——一鋪萬頃,席卷群峰溫泉——常年不息,可飲可浴,返回,一起欣賞黃山天都峰,拓展二,返回,根據(jù)意思在
11、文中找出相應(yīng)的詞語。,隨堂練習(xí),(1)頭發(fā)蒼白,形容人蒼老。 ( ) (2)心在顫抖,說明心里很害怕。 ( )(3)使振作起來,增強(qiáng)信心或勇氣。( )(4)敢作敢為毫不畏懼的氣魄。 ( )(5)筆直陡峭。 ( ),發(fā)顫,鼓舞,勇氣,筆陡,白發(fā)蒼蒼,2.課內(nèi)閱讀。,①老爺爺 ?、诎职帧 、塾職夂托判摹 、芴於挤?課文講述
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