高考語文總復(fù)習(xí)重點(diǎn)精品課件：《文言文分析綜合》(91張)

1、專題七文言文閱讀,,第三講文言文分析綜合,考點(diǎn)三部曲,考點(diǎn),,,,課堂四面清,,專題全練通,一、考點(diǎn)要求 分析綜合包含以下三個(gè)方面的內(nèi)容：①篩選文中的信息；②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想；③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 “分析綜合”指分解剖析和歸納整理。分析就是把整體分解為部分，并且對(duì)這些部分作獨(dú)立的研究；綜合就是把部分結(jié)合成整體，再現(xiàn)事物各部分多種多樣的、豐富的,內(nèi)在聯(lián)系。分析是細(xì)節(jié)性的、局部性的研究，只針對(duì)某

2、一點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立研究；綜合是整體性的、全局性的研究，既要忠于原文又要超越原文，進(jìn)行通盤思考。分析綜合不是互相孤立、可以截然分開的，分析以對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)為前提，綜合是在分析的基礎(chǔ)上形成的對(duì)事物的全面、深刻的認(rèn)識(shí)。一般思維是先綜合后分析再綜合。 “篩選文中的信息”，就是要求考生能夠在基本讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求準(zhǔn)確把握文中所寫的人、時(shí)、地、言、事、理、情等信息，篩選出來對(duì)選項(xiàng)的表述加以正誤的判斷。,“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指

3、對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件或所說的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生歸納某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。,“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時(shí)作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直

4、露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。,二、命題規(guī)律 文言文的分析綜合從試卷上的題目來說，通常表現(xiàn)為最后兩題：一是“以下句子分別編為四組，全都說明‘××××’一組是”；二是“下列對(duì)原文的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是”。前者是篩選文中信息的試題，后者包含歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者的

5、觀點(diǎn)態(tài)度。,(2011·大綱高考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時(shí)已頒赦書，丞相李善,長(zhǎng)再

6、諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新設(shè)浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺(tái)、溫。臺(tái)、溫自方氏竊據(jù)，偽官悍將二百人，暴橫甚。鼎盡遷之江、淮間，民始安。平陽知州梅鎰坐贓，辨不已，民數(shù)百咸訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以誅罪，吾敢畏譴，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報(bào)如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲

7、，鞫實(shí)，立正其罪。是秋，山東初定，設(shè)按察司，復(fù)以鼎為僉事。鼎至，奏,罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責(zé)以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。(節(jié)選自《明史·熊鼎傳》),第一步：初讀全文，整

8、體感知，把握大概 要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。本題此部分思路可參照第一講[助讀錦囊]“寫人記事類文言文閱讀指導(dǎo)”。,第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句 在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求作答的字、詞、句

9、、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)(實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等)，完成較容易做的題目。這一步的思路可參照第一講“文言實(shí)虛詞”的推斷方法。,第三步：再讀全文，加深理解 這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程。,1．以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)的一 組是(3分) (　　)①太祖欲官之，以親老辭　②復(fù)以細(xì)故煩御史?、?/p>

10、吾敢畏譴，誅無罪人乎?、苣舜轮?，鞫實(shí)，立正其罪?、莅礆v鉤考之，莫敢隱者?、拗軅谓?，密疏論之A．①②⑤　　　　　　　B．①④⑥C．②③④ D．③⑤⑥,解析：①是熊鼎推辭做官以及這么做的原因；②表現(xiàn)熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)當(dāng)取信天下，不應(yīng)為小事出爾反爾；③④⑤⑥表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)。答案：D,通過做上面的題目，我們發(fā)現(xiàn)，做題時(shí)一定要在整體閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選，脫離了具體語境將不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。 做這類題可在原文中找出

11、相應(yīng)的句子，再與題干中相應(yīng)的要求相對(duì)照。對(duì)照方法如下：,2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng) 是(3分) (　　)A．熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留 在鄧手下任職；為母親守孝后擔(dān)任德清縣丞，其 時(shí)松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本 縣局面。B．熊鼎思慮周詳，維護(hù)朝廷威信。廣信郡縣官員違 法，皇上已頒發(fā)赦令，此時(shí)又要查究；熊鼎認(rèn)為 朝廷應(yīng)取信天下，不應(yīng)

12、為小事出爾反爾，皇上這 才作罷。,.,C．熊鼎治政有方，堅(jiān)持依法辦事。分管臺(tái)、溫事務(wù)時(shí)， 他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州 梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。D．熊鼎面對(duì)威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投 靠朝廷，熊鼎覺察其中有詐，不久叛寇果然作亂， 并脅迫他北還，他維護(hù)正義，責(zé)罵叛寇，最終被殺。,解析：C項(xiàng)，遷走的是方氏占據(jù)當(dāng)?shù)睾髶?dān)任官將的人，對(duì)明朝而言，這些人算不上官將，原文用

13、的是“偽”，所以“兇惡殘暴的官將”表述不對(duì)。答案：C,通過做以上題目，我們知道，做題時(shí)一定要整體閱讀原文，根據(jù)具體語境分析中心和觀點(diǎn)態(tài)度。 以后遇到此類題目，我們可用下面的方法來具體加以分析。,[A項(xiàng)],[B項(xiàng)],[C項(xiàng)],[D項(xiàng)],參考譯文： 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末時(shí)鄉(xiāng)試中舉，執(zhí)掌龍溪書院。江西發(fā)生叛亂，熊鼎集結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒多次脅迫他投降，他不理睬。鄧愈鎮(zhèn)守江西，多次召請(qǐng)他來相見，驚異于他的才華，便

14、向皇上推薦他。太祖要授給他官職，他以母親年老需要贍養(yǎng)為由推辭了，于是留在鄧愈的將軍府中，輔佐鄧愈謀劃軍事。母親死后守孝期滿，皇帝召他到京城，授官德清縣丞。后來松江平民,錢鶴皋反叛，鄰近地區(qū)的人大為驚駭，熊鼎鎮(zhèn)撫他們，使這個(gè)地區(qū)恢復(fù)了平靜。(熊鼎)升任起居注時(shí)，奉詔搜求可以引以為戒的舊事例，將其寫在新宮殿的墻壁上。舍人耿忠出使廣信回來，將郡縣官員違法的情況上奏皇帝，皇帝要派遣御史去查訪。而當(dāng)時(shí)已經(jīng)頒布了大赦令，丞相李善長(zhǎng)兩次進(jìn)諫

15、暫時(shí)不派御史，皇帝不聽，熊鼎偕同給事中尹正進(jìn)言說：“朝廷廣布信用于四方，又因小事派出御史，這樣做會(huì)失去信用，而且褻瀆天威。”皇帝沉默了好久，終于沒有派御史前去。洪武元年，新設(shè)浙江按察司，任命熊鼎為僉事，分管臺(tái)、溫。臺(tái)、溫自從被方氏私下占據(jù)以,后，偽官悍將有兩百人，非常殘暴兇惡。熊鼎將他們?nèi)窟w到長(zhǎng)江和淮河之間，百姓才安定下來。平陽知州梅鎰因犯貪贓罪，不停地辯解，幾百個(gè)平民都申訴知州無罪。熊鼎正要聽從，有一個(gè)小吏稟告道：“如果釋放

16、了知州，(朝廷)問起我們來怎么辦？”熊鼎嘆氣說：“法律是用來誅殺罪人的，我怎敢因?yàn)榕卤回?zé)罰，而誅殺無辜之人呢！”熊鼎釋放了梅鎰，將情況上奏皇帝，皇帝,回復(fù)照此執(zhí)行。寧海平民陳德仲肢解了黎異，黎異的妻子多次投訴都不能申冤。熊鼎就逮捕了陳德仲，審訊得知實(shí)情，立刻就治了他的罪。這年秋天，山東剛剛平定，皇帝設(shè)置了按察司，又任命熊鼎為僉事。熊鼎到任，奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部門安定清平。熊鼎要考查官吏的好壞，于是就命令郡縣各備兩

17、份日歷，每天記下所處理的訴訟錢糧諸事，一份留在郡縣，一份上報(bào)御史臺(tái)，互相更換，按日歷查考，下面的官吏沒有敢隱瞞的。洪武,八年，西部的朵兒只班率領(lǐng)部落來歸附，(朝廷)調(diào)熊鼎為岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。(熊鼎)到了那里，發(fā)覺敵寇是假投降，他悄悄地將情況詳加述說(報(bào)告皇帝)?；噬吓汕彩拐呶縿冢n給裘皮衣服和帽子，又派中使趙成宣召熊鼎。熊鼎動(dòng)身后，敵寇果然反叛，他們脅迫熊鼎返回北方。熊鼎對(duì)他們申明大義，斥罵他們，于是他與趙成及知事杜寅都被殺了。,1．整體

18、感知，以人為本 無論是傳記類文章，還是古代小說類文章，都是通過描寫人物、記敘事件來表現(xiàn)人物性格、反映社會(huì)生活的，因此理解文言文時(shí)，考生要先抓住主要人物及主要事件?？忌ㄟ^分析事件(故事)的開端、發(fā)展、結(jié)局等，分析事件中人物的表現(xiàn)，比如說過的話、做過的事、職位的變化等來整體把握文章內(nèi)容。,2．抓住關(guān)鍵，分清主次 閱讀文言文時(shí)，考生要弄清楚每句話的意思，然后按照事件給文段劃分層次，要特別注意事件之間的關(guān)系，把握時(shí)間和地點(diǎn)的

19、變化等；同時(shí)注意有關(guān)人物性格的描寫，對(duì)人物的議論、評(píng)價(jià)等語句。,3．認(rèn)真比較，把握細(xì)節(jié) 注意分析選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容之間的區(qū)別。一般情況下，不符合題干要求的選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)主要有以下幾個(gè)： ①無中生有，添枝加葉。即閱讀材料中沒有選項(xiàng)的內(nèi)容，或選項(xiàng)中所說的內(nèi)容是閱讀材料中未涉及的?；蛘?，原文雖然有相關(guān)的表述，但選項(xiàng)中的表述恰恰與原文相反。 ②張冠李戴，偷梁換柱。即本是甲想的、說的或做的，選項(xiàng)中誤設(shè)為乙想的、說的或做的?；蛘?/p>

20、把兩件事或三件事合在一起表述，混淆了狀語、定語或時(shí)間等其他條件。,③以偏賅全，言過其實(shí)。即將局部的、個(gè)別的誤設(shè)為全局的、普遍的，或?qū)⑷值?、普遍的誤設(shè)為局部的、個(gè)別的；或者故意將范圍、程度誤設(shè)為小于或大于材料中敘述的范圍、程度。 ④先后顛倒，因果混淆。即選項(xiàng)中將直接的、根本的、是原因的或已然的事情誤設(shè)為間接的、枝葉的、是結(jié)果的或未然的事情?；蛘咴纳舷聝杉虏粯?gòu)成因果關(guān)系；而選項(xiàng)卻以因果關(guān)系處理。,⑤詞語誤解，顛倒是非。即選項(xiàng)大

21、多數(shù)表述是正確的，只有很細(xì)小的錯(cuò)誤，而這個(gè)錯(cuò)誤往往僅是一個(gè)詞理解錯(cuò)了，從而導(dǎo)致選項(xiàng)的錯(cuò)誤。 其次，應(yīng)堅(jiān)決堅(jiān)持將選項(xiàng)放回原文查對(duì)的答題原則，特別是在事情的角色(人物)、件數(shù)和行為的程度、實(shí)效、時(shí)間、地點(diǎn)等方面，與原文對(duì)應(yīng)落實(shí)，看看是否有理有據(jù)。,[特別提示]　 如果試題提供了文段的題目、出處、尾注、作者的有關(guān)情況以及背景知識(shí)等，考生就應(yīng)該充分加以利用。因?yàn)橐罁?jù)這些信息，考生就可聯(lián)系作者的生平及思想，聯(lián)系時(shí)代背景，進(jìn)行綜合分

22、析。,一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。(22分)妖 術(shù) 于公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風(fēng)舞。崇禎間，殿試在都，仆疫不起，患之。會(huì)市上有善卜者，能決人生死，將代問之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲問仆病乎？”公駭應(yīng)之。曰：“病者無害，君可危?！惫俗圆贰２氛咂鹭?，愕然曰：“君三日當(dāng)死！”公驚詫良,.,[注]?、凫浩矶\消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②彎：拉弓；指開弓射箭。③關(guān)：與上文的“彎”意思相同。④翳形術(shù)：即隱身法。,1．

23、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A．靜以覘之　　　　　 覘：暗中觀察B．倚劍危坐 危：端正C．燭之，則紙人 燭：用燭光照D．卜之而爽 爽：心里踏實(shí),.,.,.,.,.,解析：D項(xiàng)，“爽”，錯(cuò)。答案：D,解析： A項(xiàng)中兩個(gè)“乃”都是副詞，分別是“就”和“竟然”的意思。B項(xiàng)中兩個(gè)“之”分別是代詞“他”和動(dòng)詞“到……去”。C項(xiàng)中兩

24、個(gè)“為”都是介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)中第一個(gè)“則”是副詞，相當(dāng)于“原來是”；后一個(gè)“則”是連詞，可譯為“那么”。答案：C,解析： ②說的是于公的生死觀；④與任俠勇武無關(guān)；⑥說的是卜人。答案：C,A．①②⑥ B．②④⑤C．①③⑤ D．③④⑥,C. 于公不迷信，更不相信占卜，所以，當(dāng)算卦 的人以消災(zāi)為由向他勒索錢財(cái)?shù)臅r(shí)候，他堅(jiān) 決拒絕了。D．作者在文中批評(píng)了癡迷巫術(shù)的人，譴責(zé)了用 巫術(shù)害人的人，這表明作者的思

25、想相對(duì)于所 處的時(shí)代還是比較進(jìn)步的。,解析： C項(xiàng)，“于公不迷信，更不相信占卜”的說法不妥，假如他不相信，就不會(huì)給仆人占卜了。答案：C,5．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。(4分)譯文：__________________________________(2)急視之，一小人荷戈入，及地則高如人。(3分)譯文：_________________________________

26、_(3)方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。(3分)譯文：___________________________________,參考答案：(1)愛護(hù)于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算卦的(給予解救)。(2)(于公)急忙往那兒一看，只見一個(gè)小人，扛著戈矛鉆進(jìn)來，跳到地上，就和真人一般高。(3)(于公)才醒悟過來，那些鬼物都是算卦的派來的，想置人于死地，來證明他的卦術(shù)高明。,參考譯文： 于公年

27、輕的時(shí)候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，舞動(dòng)起來如同旋風(fēng)。明朝崇禎年間，他在北京參加殿試，仆人病得臥床不起，他很憂慮。剛巧市上有個(gè)高明的算卦先生，能判斷人的生死，他想去替仆人問問吉兇。到了算卦先生跟前，還沒等說話，算卦的就問他：“你不是想問仆人的病嗎？”他大吃一驚，就照實(shí)回答了。算卦的說：“病人倒沒有什么,妨害，你可危險(xiǎn)了?！庇诠妥屗o自己算算。算卦的給他算了一卦，很吃驚地說：“你三天之內(nèi)當(dāng)死！”于公很驚訝詫異了半

28、天。算卦的不慌不忙地說：“敝人有個(gè)小小的法術(shù)，你給我十兩銀子做報(bào)酬，我可以替你祈禱消災(zāi)?！庇诠南?，生死已經(jīng)定局了，一個(gè)小小的法術(shù)，怎么能解救呢？沒有應(yīng)聲就站起來，想要往回走。算卦的說：“舍不得這么一點(diǎn)小錢，你不要后悔，不要后悔！”愛護(hù)于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算卦的給予解救。于公不聽。,一轉(zhuǎn)眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，靜靜地窺測(cè)動(dòng)靜，直到天黑也沒有什么災(zāi)禍。到了晚上，他關(guān)上房門點(diǎn)上燈，倚著

29、一把寶劍，還是端端正正地坐著。一更快要結(jié)束的時(shí)候，他也沒有死的征兆。剛要躺下睡覺，忽聽窗縫有響聲。急忙往那兒一看，只見一個(gè)小人，扛著戈矛鉆進(jìn)來，跳到地上，就和真人一般高。于公抓過寶劍跳起來，急忙迎頭一擊，劍飄空而沒有擊中。小人突然縮小，又去尋找窗縫，想要逃走。他迅速砍去，小人應(yīng)手倒在地下。拿燈一照，原來是個(gè)紙人，已經(jīng)被攔腰砍斷了。,于公不敢躺下睡覺，繼續(xù)坐在凳子上等著。過了一個(gè)時(shí)辰，一個(gè)怪物穿窗而入，面目猙獰，像個(gè)惡鬼。它剛剛跳到地上，

30、于公眼疾手快，揮劍一擊，斷成兩截兒，還都在地上蠕動(dòng)著。于公怕它再起來，又連續(xù)砍擊，劍劍都砍中了，而且中劍的聲音不是柔軟的肉體。仔細(xì)一看，原來是個(gè)泥塑的偶像，一片一片的，已經(jīng)砍碎了。,于公就把座位移到窗下，不眨眼地瞅著窗縫。過了好長(zhǎng)時(shí)間，聽見窗外呼哧呼哧的好像牛在喘息，有個(gè)東西正在用力推窗戶，房梁和墻壁都搖搖晃晃的，好像要倒塌。他怕被房子壓住，心想不如出去和它決斗，就嘩啦一聲撥開門閂，奔了出去。只見窗外站著一個(gè)大鬼，和房檐一樣高；在昏暗的

31、月光下，見它臉色黑得像煤炭，眼里閃爍著黃色的光；上身沒有穿衣服，腳上沒有穿鞋子，手里拿著弓，腰里插著箭。于公剛一愣神，大鬼就射了一箭。于公,用劍撥一下箭頭，箭頭就掉到地上；剛要揮劍還擊，又射來一箭。于公迅速跳到一旁躲開，箭頭穿進(jìn)墻壁，發(fā)出響聲。大鬼火了，從腰上拔出佩刀，揮動(dòng)得嗚嗚風(fēng)響，朝著于公劈下來。于公像猴子般敏捷，縱身往前一跳，大鬼的刀劈在階石上，階石立即斷裂了。于公從大鬼兩腿之間鉆過去，揮劍砍削它的腳踝骨，發(fā)出鏗鏗的響聲。大鬼更火

32、了，吼聲如雷，轉(zhuǎn)身又剁了一刀。于公又彎腰鉆過去。大鬼的刀落下來，砍斷了于公的袍襟。,于公已經(jīng)鉆到它的肋下，猛然砍了一劍，鏗的一聲，大鬼一個(gè)跟頭跌倒了，直挺挺地躺在地上。于公揮起寶劍，橫七豎八地砍了一陣，發(fā)出敲梆子似的梆梆的聲音。拿燈一照，原來是個(gè)木偶，又高又大，像個(gè)人形。弓箭還纏在腰上，被刻畫得面貌猙獰；被劍砍傷的地方，都流出了鮮血。于公害怕還有鬼怪前來傷害他，就點(diǎn)著燈燭等待天亮。這時(shí)他才醒悟過來，三個(gè)鬼物都是算卦的派來的，想置人于死地

33、，來證明他的卦術(shù)高明。,第二天，于公把這個(gè)情況告訴給所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老遠(yuǎn)看見了于公，就隱蔽起來讓人看不見。有人說：“這是隱身法，用狗血可以破它。”于公依照這個(gè)說法，做好準(zhǔn)備又去找算卦的人。算卦的又和上次一樣隱蔽起來了。于公迅速把狗血潑到他原來站著的地方，只見那個(gè)家伙，頭上和臉上全被狗血澆得模模糊糊，眼睛亮閃閃的，像個(gè)鬼似的站在那里。于公就把他抓起來，交給官府把他殺掉了。,異史氏說：“有人曾經(jīng)說過，花錢算卦的人是

34、傻子。世上有些人想從卦里得知吉兇，可是算了一卦之后，跟自己的生死絲毫不差的，有幾個(gè)人呢？算一卦，如果和生死實(shí)際不符，就像沒算一樣。而且即使明明白白地告訴自己死期已經(jīng)到了，算一卦又能怎么樣呢？何況還有借別人的性命以證明他的卦術(shù)高明的，那不是更可怕嗎？”,解析：B項(xiàng)，“伏”，蟄伏。答案：B,7．下列各組語句中，直接表現(xiàn)秘演“遺外世俗，以 氣節(jié)自高”的一組是(3分) (　　)①曼卿隱于酒，秘演隱于浮屠②東南多山水，其巔

35、崖崛峍，江濤洶涌，甚可壯 也，遂欲往游焉③一時(shí)賢士，皆愿從其游,④當(dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂， 何其壯也⑤獨(dú)其詩可行于世 ⑥狀貌雄杰，其胸中浩然A．①④⑥ B．③④⑤C．①②⑤ D．②③⑥,解析：②寫他要到東南游玩；③是賢士喜歡和他交往；⑤寫他的詩作流行。答案：A,解析： D項(xiàng)，“在曼卿詩作之上”無根據(jù)。答案：D,9．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)故嘗喜從曼

36、卿游，欲因以陰求天下奇士。(3分)譯文：_____________________________________(2)當(dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也！(3分)譯文：______________________________________(3)于其將行，為敘其詩，因道其盛時(shí)以悲其衰。(4分)譯文：______________________________________,參考答案：(1)所以我常常喜歡跟曼

37、卿交往，想通過他來暗暗地尋求天下杰出的人才。(“故”“游” “陰”各1分)(2)當(dāng)他們盡情飲酒而大醉的時(shí)候，唱歌吟詩歡笑狂呼，來求得天下最大的快樂，那種情景是多么豪壯??！(“適”“何其”“壯”各1分)(3)在他將要遠(yuǎn)行時(shí)，我給他的詩集寫了這篇序，借此稱道他的壯年并為他的衰老而悲哀。(“敘”“因”“悲”“衰”各1分),參考譯文： 我年輕時(shí)以進(jìn)士的身份游歷京城，因而能夠廣泛結(jié)識(shí)當(dāng)代的賢人豪杰。然而，我還是認(rèn)為國(guó)家統(tǒng)一天下

38、，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，天下休養(yǎng)生息太平無事的時(shí)間已有四十年了，但智謀出眾、志向雄偉的不平凡的人，往往沒有地方施展他們的才能，便隱居著不出來做官，在山林中、在屠夫商販里面，必定有直到老死還沒有被世人發(fā)現(xiàn)的人才。我想去追隨他們、尋找他們，卻無法辦到。后來，我終于找到那已死去的朋友石曼卿。,曼卿為人，開朗豪放有遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)時(shí)掌權(quán)的人不能用他的才能，曼卿也不肯委屈自己去求得茍合。他沒有地方抒發(fā)意愿，就常常和平民百姓、鄉(xiāng)村老人，痛快地盡興喝酒游玩，到了癲

39、狂的地步也毫不厭倦。我疑心那些隱居而沒有被發(fā)現(xiàn)的人才，也許只有親近他們才能找到他們，所以我常常喜歡跟曼卿交往，想通過他來暗暗地尋求天下杰出的人才。,和尚秘演，和曼卿交往時(shí)間最久，也能超脫世俗，以講求氣節(jié)來自守清高。他們兩人相處歡娛，沒有一點(diǎn)隔閡。曼卿在飲酒中隱蔽自己，秘演隱居在寺廟中，他們都是有奇才的男子，然而他們都喜歡做詩來自己取樂。當(dāng)他們盡情飲酒而大醉時(shí)，唱歌吟詩歡笑狂呼，來求得天下最大的快樂，那種情景是多么豪壯??！當(dāng)時(shí)的賢人，都愿

40、意跟他們交往，我也時(shí)常到他們的住處去。在十年中，秘演,向北渡過黃河，向東到了濟(jì)州、鄆州一帶，沒有遇上合意的事情，不得志地回來了。曼卿已經(jīng)去世了，秘演也年老多病。唉！這兩個(gè)人，我竟然親眼看見他們的盛年和衰老，而我也快衰老了。 曼卿的詩極為清新，可是他特別稱道秘演的作品，認(rèn)為它高雅雄健，有詩人的意趣。秘演相貌雄偉，他的胸懷寬闊剛直，他既然學(xué)習(xí)佛教，就沒有地方施展才能了，只有他的詩可以在世上流傳，可是他懶散，不會(huì)珍惜自己的作品。他已經(jīng)