對(duì)于漪老師的學(xué)習(xí)體會(huì)

1、一輩子學(xué)做教師學(xué)習(xí)于漪心得體會(huì)：包玉芳包玉芳在學(xué)習(xí)了于漪老師的先進(jìn)事跡之后，我有了很多在學(xué)習(xí)了于漪老師的先進(jìn)事跡之后，我有了很多感觸，這位感觸，這位8181歲高齡的于漪老師成了星”歲高齡的于漪老師成了星”，一顆教書(shū)，一顆教書(shū)育人的明星。育人的明星。“一輩子學(xué)做教師”的于漪老師，是從“一輩子學(xué)做教師”的于漪老師，是從教學(xué)第一線(xiàn)走出來(lái)的教育大家，滿(mǎn)身都是質(zhì)樸的氣教學(xué)第一線(xiàn)走出來(lái)的教育大家，滿(mǎn)身都是質(zhì)樸的氣息，謙虛和真實(shí)是她的美德，于漪老師平

2、生上過(guò)息，謙虛和真實(shí)是她的美德，于漪老師平生上過(guò)20002000余節(jié)公開(kāi)課，但她自認(rèn)為沒(méi)有一堂十全十美的余節(jié)公開(kāi)課，但她自認(rèn)為沒(méi)有一堂十全十美的課，深表慚愧，她總說(shuō)自己做得還很不夠，年近八課，深表慚愧，她總說(shuō)自己做得還很不夠，年近八旬，卻依然在為教育教學(xué)而奔波忙碌著。五十年教師旬，卻依然在為教育教學(xué)而奔波忙碌著。五十年教師生涯，桃李滿(mǎn)天下：半個(gè)世紀(jì)孜孜不倦，心血灑講生涯，桃李滿(mǎn)天下：半個(gè)世紀(jì)孜孜不倦，心血灑講壇。這是名師于漪的真實(shí)寫(xiě)照。

3、壇。這是名師于漪的真實(shí)寫(xiě)照。于老師最可貴最值得于老師最可貴最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯，五十九年的艱敬佩的精神是她五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，沒(méi)有一天停止過(guò)對(duì)教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)苦探索，沒(méi)有一天停止過(guò)對(duì)教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)，她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育與感悟走向理性與科學(xué)，她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠(chéng)黨的教

4、育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師誠(chéng)黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，塑造了德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)的旗幟”，在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響，為

5、推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)2在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋?lái)量自己的是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋?lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)?/p>

6、課，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話(huà)背出來(lái)，然后再口語(yǔ)學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話(huà)背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿(mǎn)了不足和缺陷，于是于老師寫(xiě)教行、那里不行、充滿(mǎn)了不足和缺陷，于是于老師寫(xiě)教后記，記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老后記，記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這也成為她不斷前進(jìn)師認(rèn)為作為教師就

7、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子，一輩子在反的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子，一輩子在反思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過(guò)三次備課過(guò)程，第一次備課不看任何參考堂課要經(jīng)過(guò)三次備課過(guò)程，第一次備課不看任何參考書(shū)、教案、資料，全憑自己對(duì)文本的理解，寫(xiě)出一份書(shū)、教案、資料，全憑自己對(duì)文本的理解，寫(xiě)出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課教案

8、。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，名家教學(xué)的教材分析，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)堂教學(xué)設(shè)計(jì)，名家教學(xué)的教材分析，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我也想到了；哪些問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我也想到了；哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我沒(méi)有想到；哪些問(wèn)題參考書(shū)上題參考書(shū)上想到了，我沒(méi)有想到；哪些問(wèn)題參考書(shū)上沒(méi)想到，我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班沒(méi)想到，我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失敗，在備