最新人教版高中生物必修一教案全套

1、1人教版新課標高中生物必修一全套教案人教版新課標高中生物必修一全套教案第1章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第2章組成細胞組成細胞的分子分子第1節(jié)細胞中的元素和化合物第2節(jié)生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)第5節(jié)細胞中的無機物第3章細胞細胞的基本結構基本結構第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心第4章細胞的物質(zhì)輸入細

2、胞的物質(zhì)輸入和輸出輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降谖逭碌谖逭录毎哪芰抗屠毎哪芰抗屠玫?節(jié)降低化學反應活化能的酶第2節(jié)細胞的能量“通貨”——ATP第3節(jié)ATP的主要來源——細胞呼吸第4節(jié)能量之源——光和光合作用第6章細胞細胞的生命歷程生命歷程第1節(jié)細胞的增殖第2節(jié)細胞的分化第3節(jié)細胞的衰老與凋亡第4節(jié)細胞的癌變3是從生命特征的不同方面，不同生物體的不同生命活動等來論證這一觀點

3、的。下表反映了編者的意圖。免疫作為機體對入侵病原微生物的一種防御反應，需要淋巴細胞的參與由于本資料中的一些事例是義務教育階段七年級涉及的內(nèi)容，因此，在分析本資料時，除按照教材的問題引導學生討論外，教師還可以補充一些問題供學生思考。例如，草履蟲是單細胞生物還是多細胞生物？它具有生物的哪些基本特征？人類發(fā)育的起點是從什么細胞開始的？新生兒逐漸發(fā)育長大是由于細胞發(fā)生了怎樣的變化？等等?！吧到y(tǒng)的結構層次”是本節(jié)的難點，教師應引導學生系統(tǒng)地理

4、解這幾個層次，在理解這些結構層次時，教師可以適當?shù)匮a充各個層次的名詞解釋，以利于學生從微觀到宏觀，步步緊扣地理解生命系統(tǒng)的嚴密性、層次性和多樣性。教師可以按下表的方式呈現(xiàn)這幾個層次的遞進關系。教師在引導學生學習這些層次時需要注意以下幾點。1.在這些層次中，只有種群和群落這兩個名詞是學生陌生的，需要教師用具體的事例補充講解。例如，在一個池塘中的全部鯽魚就是一個種群，而池塘中的全部生物就構成了一個群落。這兩個概念不需要掌握，只需要學生能通過

5、具體的事例理解就行。2.除種群和群落外，其他的幾個層次都是學生在義務教育階段七年級接觸過的概念，可以讓學生分組回憶、討論。3.除教材列舉的事例外，教師還可以讓學生列舉其他的事例。例如，與心肌細胞同層次的還有平滑肌細胞、骨骼肌細胞、上皮細胞、神經(jīng)細胞，等等；與心肌組織同層次的有上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織，等等。另一方面，教師可以讓學生以一個人、一棵松樹或一只草履蟲為例，用不同生物研究生命系統(tǒng)各個層次的關系，以便理解生命系統(tǒng)的復雜性和多樣