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文檔簡介
1、金陽幼兒園教育信息化3年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想:根據(jù)《上海教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》和奉賢教育信息化發(fā)展要求,促進現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,提高我園教育信息化程度和教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)信息時代的各類合格人才,以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),結(jié)合我園的實際情況,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,真正實現(xiàn)資源共享,促使現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動師資隊伍的整體提高,進一步提高我校教育現(xiàn)代化水平,推進幼兒園教育信息化的進程,加快我園信息化進程,
2、現(xiàn)特制訂《金陽幼兒園教育信息化工作三年規(guī)劃(2010~2012年)》。二、現(xiàn)狀分析:金陽幼兒園于2009年7月獨立建制,其前身是泰日幼兒園,2004年區(qū)劃調(diào)整,并入金匯幼兒園,2009年,又重新從金匯幼兒園劃出?,F(xiàn)有兩個教學(xué)點,總部陽陽園(中大班)、分部晶晶園(托小班)。幼兒園專用活動室配備齊全,快樂小社會、快樂建構(gòu)室、快樂圖書吧、快樂創(chuàng)意坊、快樂淘寶屋等,為孩子的探索與表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了良好的條件。每個教室配備了電腦、電視、錄音機、鋼琴等設(shè)備
3、,網(wǎng)絡(luò)信息點遍布各教學(xué)大樓、教室和辦公室,總部有獨立的網(wǎng)絡(luò)控制室和廣播室,為幼兒的生活、學(xué)習(xí)提供了舒適的條件。幼兒園辦班規(guī)模24班:現(xiàn)總部有15個班;分部有9個班,網(wǎng)絡(luò)管理員一名。幼兒園共有教職工80人,其中在編教職工54人(1名外借)。幼兒園共有在編教師43人,其中幼兒園高級教師8人,一級教師23人,二級教師6人,未評6人。本科26人,大專17人。一線教師34人,其中在編教師33人。學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷化。我園大多數(shù)教師
4、已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力,對應(yīng)用教學(xué)媒體,上網(wǎng)查找資料,制作基本的教學(xué)課件等比較熟悉;大部分教師都在自己教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與課程整合活動,并認(rèn)識到(7)幼兒園信息化專業(yè)隊伍尚須進一步充實和優(yōu)化。隨著幼兒園規(guī)模的擴大,信息技術(shù)專業(yè)人員缺乏的問題日益凸現(xiàn)。四、工作目標(biāo):(一)、加大教育信息化管理力度,健全各項管理制度1、幼兒園成立教育信息化工作小組,進一步明確職責(zé),加強檢查力度,完善系列制度。2、普及信息技術(shù)教育研究。幼兒園通過開展形式
5、多樣的以信息技術(shù)教育為內(nèi)容的教育活動,加強信息技術(shù)課教研活動,提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。3、大力推進信息技術(shù)與課程的有機整合,提高課堂教學(xué)效益,全面推進課程、教學(xué)和評價的革新。有組織、有計劃地開展課題研究,探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué),促進教師不斷學(xué)習(xí)和提高。以學(xué)習(xí)活動為抓手,開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究,以現(xiàn)代教育技術(shù)促進學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以課題為切入口,探索信息技術(shù)支持下,教與學(xué)模式的研究。(二)、加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理,完善
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