做好教育科研提升教育質(zhì)量課件

1、,做好教育科研 提升教育質(zhì)量,梁園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2011.12.10,田軍章,一、什么是教育科研？二、如何理解教育科研？三、為什么要進(jìn)行教育科研？四、如何進(jìn)行教育科研？五、怎樣搞好教育科研？,教育科研是教育科學(xué)研究的簡稱，是指在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)地研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。,一、什么是教育科研？,,1、從專業(yè)的角度看教育科研 ⑴ 要求高

2、 ⑵ 起步晚 ⑶ 創(chuàng)新難 ⑷ 研究難,二、如何理解教育科研？,★,,2、從容易的角度理解教育科研（1）圍繞一個(gè)專題深入細(xì)致的學(xué)習(xí)是教育科研,,（2）圍繞學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行的深入思考、相關(guān)的實(shí)踐和改進(jìn)措施是教育科研（3）將學(xué)校開展的聽評(píng)課等活動(dòng)深化是教育科研 ……,,,,江蘇省特級(jí)教師 夏青峰,1971年出生，1989年師范畢業(yè)。90年考研。91年暑假到廣州打工，92年暑假到蘇州

3、打工，93年到蘇南打工，9月份進(jìn)入江陰市華士中心小學(xué)。97年，獲得全國第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)一等獎(jiǎng)第一名。 江陰市華士實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)董事長、校長,,思索，持續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見及光明……如果說我對(duì)世界有些微貢獻(xiàn)的話，那不是別的，卻只是由于我辛勤耐久的思索所致。”,牛頓,“為了一個(gè)想法，查閱大量資料去求證；為了一個(gè)問題，苦思冥想，絞盡腦汁。在學(xué)習(xí)中研究，在研究中發(fā)展。驀然回首，你會(huì)發(fā)覺自己已登上了一個(gè)新臺(tái)

4、階，進(jìn)入了一個(gè)新境界！而這個(gè)過程便是你提高的過程，是升華的過程，是一個(gè)不斷超越自我、完善自我，促進(jìn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程?！?課題研究的好處： ①減少研究的盲目性； ②減少研究的膚淺性； ③減少研究的隨意性；,1、有利于提升教師的職業(yè)幸福感 教師的幸福來自： 教

5、育教學(xué)的工作、 學(xué)生的成長和發(fā)展、 教師的專業(yè)成長、 教師的教育研究、 善好的學(xué)校生活。

6、 如果要想給自己增加樂趣，使上課 不再是無聊的勞役，那么作為教師 就應(yīng)當(dāng)自覺地把自己引導(dǎo)到從事教

7、 育研究這條幸福的道路上來。,三、為什么要進(jìn)行教育科研？,著名學(xué)者 肖川,有成就感就有幸福感 1995年的調(diào)查證明，你只要比別人多受一年教育，你未來的收入將比那個(gè)少受一年教育的人增加3.8﹪，到1998年，這個(gè)數(shù)據(jù)上升到5﹪。 —— 北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院院長王善邁,如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的業(yè)務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走

8、上從事研究這條幸福道路上來。 —— 蘇霍姆林斯基,,職 初 期（1—3年）,第一次專業(yè)成長期（6—10年）,高 原 期,1 、很難感覺到像前一個(gè)時(shí)期 那樣的快速成長；2、能保持中等狀態(tài)的教學(xué)效果;3、工作內(nèi)容和范圍長期沒有變化;4 、發(fā)現(xiàn)自己不能從同伴那學(xué)到 更多的東西;5、工作熱情明顯下降;6、開始關(guān)心教學(xué)理論，但沒有 哪一種理論

9、能完全說服自己。,第二次專業(yè)成長期,2、有利于教師的專業(yè)成長,1961年生，1981年師范畢業(yè)，1989年獲得“河南省優(yōu)秀教師稱號(hào)”。1990年成為北師大第一個(gè)小學(xué)進(jìn)修教師。1992年開展“小學(xué)生主體性發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”。2001年直接調(diào)任河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。2005年2月22日，任北京市中關(guān)村第四小學(xué)校長。國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，享受國務(wù)院特殊津貼……,劉可欽,考察任何一位優(yōu)秀教師、名師乃至教育家，我們都會(huì)

10、看到，研究在其教育實(shí)踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是研究豐富了他們的內(nèi)涵，改變了他們的行走方式，優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，使他們不斷走上事業(yè)的高峰。,3、有利于學(xué)生潛能的開發(fā) （為我們提供了無限廣闊的教育科研舞臺(tái)） “現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛力?！?—— 王金戰(zhàn)

11、 “全體學(xué)生的3／5都可以被當(dāng)成天才?！?—— 美國著名心理學(xué)家布魯姆 “即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。” —— 艾爾維修,★ 著名學(xué)者梁啟超：9個(gè)子女，全部成為了國家的棟梁之才，其中有三個(gè)先后當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。 ★ 著名計(jì)算機(jī)專家，我國漢字激光照

12、排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研究發(fā)明者王選，兄妹5人，出了3個(gè)科學(xué)院院士。 ★ 2001年黑龍江省高考文科狀元潘明偉：“我若生在別人家不一定成為狀元，別的孩子若生在我家一定會(huì)是狀元?！?★ 濮陽油田第十九中學(xué)賈建設(shè)校長：油田十九中當(dāng)時(shí)（1996年）是‘三流’學(xué)校，位置偏、師資差、‘差生’多，教學(xué)質(zhì)量在油田倒數(shù)第一 ； 現(xiàn)在：學(xué)校的升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，連續(xù)6年都在95％以上，學(xué)生考不上高中只是極個(gè)別現(xiàn)象。我們的升學(xué)率不是靠‘減分

13、母’換來的。,4、有利于學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升,四、如何進(jìn)行教育科研 （學(xué)校層面）,（一）教育科研的方式,1、教師人人開展課題研究方式 2、學(xué)?？傉n題帶動(dòng)方式 ◆ 濟(jì)源市邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) “新課改下教學(xué)文娛特色的實(shí)施研究”,（二）教育科研的層次 1、創(chuàng)新實(shí)踐階段； 2、課題研究階段； 3、特色營造階段； 4、形成學(xué)校文化；,（三）教育科研的步驟,1、學(xué)校層面的步驟

14、 （1）進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)制度建設(shè) （2）加強(qiáng)組織建設(shè) （3）領(lǐng)導(dǎo)支持、從事科研,田啟峰老師主持，楊校長、高聲波老師、 孫連偉書記、劉恩主任參與的“新課改下語文教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的研究”,2.教師層面教育科研的步驟,①選擇課題②確定課題 ⑥分析處理研究材料 ③課題立項(xiàng) ⑦完成研究成果 ④制定研究方案 ⑧課題結(jié)項(xiàng)鑒定 ⑤實(shí)施研究方案

15、 ⑨科研成果的推廣,課題就是指要研究的問題。選擇課題也就是選擇一個(gè)自己要研究的問題。選擇課題的原則是：?。}目小）、實(shí)（聯(lián)系實(shí)際）、深（有一定深度）、新（有新意）。,文獻(xiàn)檢索是伴隨教育科研始終的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,五、怎樣搞好教育科研 1、樹立職業(yè)理想哈佛大學(xué)的研究結(jié)果（歷時(shí)25年，對(duì)近萬名學(xué)生連續(xù)做的跟蹤調(diào)查）3﹪的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代有明確目標(biāo) ，成人后成為精英；10﹪ 的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代有目標(biāo)，成為成功人

16、士；60﹪的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代不清晰自己的目，事業(yè)平平；27﹪的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代沒有目標(biāo)，成人后工作不穩(wěn)定，失業(yè)的居多。,2、克服功利心態(tài),“美常常是超功利性的，若帶有強(qiáng)烈的功利目的，很多美便不能感受，更難創(chuàng)造?！?,中央教科院院長 袁振國,3、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),2001年4月1日上任。他到任之日就是他學(xué)習(xí)之時(shí)。他重新學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)；他學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育科研；學(xué)習(xí)成為他的工作內(nèi)容，成為他的生活方式

17、。,10年來，他閱讀了百余部專業(yè)書籍，研讀了十多種教育報(bào)刊，每天關(guān)注網(wǎng)上教育動(dòng)態(tài)。他撰寫并公開發(fā)表語文教學(xué)和教育科研的文章160余篇；主持省級(jí)以上課題5項(xiàng)，結(jié)題3項(xiàng)；有“南京市教科所”網(wǎng)站個(gè)人主頁、“優(yōu)勢(shì)網(wǎng)”博客、“新浪”微博、“教育參考”閱讀網(wǎng)注冊(cè)教師等，有“科研日志”1500篇、“永和讀報(bào)”380篇、微博2800條，等等。,南京市教科所所長,4、和工作實(shí)際相結(jié)合 觀堂中心小學(xué)姬艷：農(nóng)村“留守兒童

18、”心理健康 的研究與對(duì)策 李莊一中韓尚麗 ：“遠(yuǎn)程教育信息資源與語文學(xué)科 整合的研究”5、循序漸進(jìn)搞科研 學(xué)?？蒲小鷧^(qū)級(jí)科研→省級(jí)科研→國家級(jí)科研 6、堅(jiān)持不懈搞科研,謝謝大家！,電話：13503709843E-mail: tianjunzhangjy@16