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文檔簡介
1、9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的,其父母或者其它法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請,批準(zhǔn)申請的單位是A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門10.根據(jù)《中華人民共和國教師法》,下列情況屬于“不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格”的是A.故意犯罪受到刑事處罰
2、的B.過失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的15.下列現(xiàn)象中,不屬于教育現(xiàn)象的是A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶C.成人學(xué)開車D.木匠教徒弟手藝16.“建國軍民,教學(xué)為先”“華民成俗,其必由學(xué)”揭示了A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系17.下列能體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是A.時教必有正業(yè)B.君子之教,喻也C.藏息相輔D.不凌節(jié)而施18
3、.從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的A.促進者B.研究者C.建設(shè)者D.開發(fā)者19.多元智力理論認為:每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力,智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.加德納20.下列選項屬于班級管理常用的模式有A.隨機管理B.權(quán)威管理C.定性管理D.目標(biāo)管理21.提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”思想的中國古代教育家是56.基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么
4、?簡述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。57.簡述思維過程中影響問題解決的因素。四、分析題(本大題共5小題,第5860題每小題5分,第6162題每小題10分,共35分)58.閱讀下列材料,并回答問題。豐子愷回憶說,他在求學(xué)時,一次李叔同先生上課時發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生老看閑書,另一個學(xué)生則隨地吐痰,李先生早已發(fā)覺,卻為當(dāng)場批評,而是下課時輕聲說:“XX和XX等一下再走,”在其他學(xué)生離開教室后,李先生緩緩地說:“下次你們不要看閑書,也不要隨地吐痰”,說完,他微
5、鞠一躬。此后,全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服,也改掉了上課時的一些不良習(xí)慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范?(5分)59.閱讀下列材料,并回答問題。材料1:小學(xué)四年級學(xué)生小杰在課間休息時與同學(xué)打鬧,小杰被撞在水泥欄桿上,造成粉碎性骨折。材料2:某中學(xué)舉行大型集會后,學(xué)生經(jīng)過狹窄樓道時突然哄擠,發(fā)生踩踏事故,造成多名學(xué)生傷殘。針對上述材料,請你根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,對學(xué)校如何加強校園安全提出相關(guān)建議。
6、(5分)五、材料分析題五、材料分析題請閱讀李吉林老師成長經(jīng)歷的片斷,回答問題。在自我塑造中,最重要的是心靈的塑造。我愛學(xué)生,熱愛和學(xué)生們在一起時生機勃勃的生活……雖然青春早已逝去,但是,我覺得我的心永遠是年輕的。這樣的精神世界驅(qū)動著我,鞭策著我,不敢怠惰,不肯荒廢,于是,我會為尋找孩子觀察的野花,在郊外的河岸、田埂專心致地識別、挑選;我會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象,在家人熟睡的時候,一個人在廚房里練習(xí)“范讀課文”……我讀師范時
7、,除了認真學(xué)好各門功課,還認真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會。我也很喜歡音樂,夏天在小小的琴房里練彈琴,盡管蚊子叮,渾身是汗,卻樂趣無窮,整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。當(dāng)教師之后,我堅持每天黎明即起,坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞,背郭沫若、艾青、普希金、泰戈爾等中外名家的詩篇,用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操。近20年來,為了搞教育科研,我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué),還閱讀了許多中外教育家的論著
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