化學人教版九年級上冊燃燒和滅火說課ppt

1、燃燒與滅火,河西學校羅雪麗,,,,,,,,說課內(nèi)容,,教 材,板書設(shè)計,學法,教學過程,一、說教材,,,地位作用,《燃燒和滅火》是人教版九年級化學上冊第七單元課題1的內(nèi)容，是在學生學習了氧氣性質(zhì)的積累和過渡后，通過聯(lián)系實際教育學生一些安全用火及火災自救知識。,教學目標,,,①、認識燃燒的條件和滅火的原理,教學目標,,教學目標,重點難點,二、說教法,,,四 教學程序,,預熱學習,自主學習,實驗探究,測練學習,趣味拓展,,,,預熱探究：,

2、燒不壞的手帕,環(huán)節(jié)一：預熱學習,用一塊棉手帕，在盛有乙醇的體積分數(shù)為70%的酒精的燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開，用鑷子夾住兩交，在火焰上點燃，讓它燃燒。當火焰熄滅后，手帕完好無損。,實驗步驟：,猜想，為什么手帕會燒不壞呢？燃燒需要什么條件？,環(huán)節(jié)二：自主學習,燃燒需要什么條件？,設(shè)計實驗，進行探究，得出結(jié)論,環(huán)節(jié)三：合作交流，實驗探究,活動三： 教師演示　實驗驗證,【問題思考，加深理解】（1）開始時，為什么銅片上的

3、白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2）通入氧氣前，熱水中的白磷為什么也不燃燒？,燃燒的三個條件,交流討論，得出結(jié)論,20名消防員英勇犧牲,,克拉瑪依大火,科威特油井大火,大興安嶺火災,911爆炸后大火,聯(lián)系實際 滅火自救,1.聯(lián)系生活 思考問題 ①做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？ ②油鍋著火了，怎么熄滅？,滅火原理的探究,創(chuàng)設(shè)場景 親身體驗 用多支燃燒的蠟燭模擬火災場面，并給出一些滅火的材料（水、細砂、濕抹布

4、、扇子等），讓學生開動腦筋，交流討論后，每組學生派2個代表上臺展示自己的滅火方法，并說明自己的滅火原理。,請同學們用不同的方法熄滅燃燒的蠟燭,滅火大比拼,細砂,燒杯,抹布,水,剪刀,吹滅 煽滅 用水澆滅 用大燒杯蓋滅 用沙土蓋滅 濕布撲滅

5、剪掉燭芯,,,,,使溫度降低到可燃物著火點以下,隔絕氧氣,隔離可燃物,滅火自救,滅火方法,滅火原理,討論交流 得出結(jié)論 ①清除可燃物滅火的原理 ②隔絕氧氣（或空氣） ③使溫度降到著火點以下,,拓展學習，實踐應(yīng)用,一、觀看火場逃生視頻,1：穿過濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻并匍匐前進；2：若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，發(fā)送求救信

6、號，等待救援；3：不可乘坐電梯；4：不可盲目跳樓，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用繩子或把床單，被套撕成條狀連成繩順繩滑下；5：室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。6:火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。,二、總結(jié)火場逃生方法,火警電話：,119,環(huán)節(jié)四：趣味練習，鞏固新知,1.請用“燃燒和滅火”的化學知識解釋下面的成語？,,釜底抽薪,,火上澆油,,杯水車薪,,煽風點火,,抱薪救火,環(huán)節(jié)四：趣味練習，鞏固

7、新知,2、《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是： 。（2）起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)船沒有被燒的原因是： 。（3）孔明“借”來的“東

8、風”不僅使火勢吹向曹軍，還為燃燒提供了 ，使火勢燒得更旺。,“火箭”能使木船的溫度升高至木船的著火點,隔離可燃物,氧氣,環(huán)節(jié)5：拓展設(shè)計,消防預案設(shè)計 根據(jù)我校及周邊環(huán)境特點，簡單設(shè)計預防火災的方案（包括萬一發(fā)生火災時需采取的滅火和自救措施），然后進行交流，評分。,我的收獲,學完本節(jié)課，你有哪些收獲呢？,1、燃燒的條件2、滅火的原理 3、消防安全知識,課堂小結(jié)，認識升華,五、板書設(shè)計,,燃燒和滅火