布隆鄉(xiāng)九年一貫學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

1、布隆布隆鄉(xiāng)九年一九年一貫學校德育工作三年學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃（2012017學年～年～2012019學年）學年）一、現(xiàn)狀分析一、現(xiàn)狀分析學校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導員隊伍。教師的平均年齡相對較輕，并且富有朝氣，能為人師表。學校德育教師隊伍有著一定的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。1、學校德育工作的優(yōu)勢分析有一批獻身德育工作的優(yōu)秀師資隊伍，具有一定的實踐以驗和理論水平，且取得了一定的成績。學校團隊工作形成了一套有效的管理模式，連年在各

2、級各類比賽中被評為縣優(yōu)秀級，為學校爭得了榮譽。充分利用社區(qū)資源打造學校德育工作，為有效實現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長學校，積極開展各種教育活動，如：家長學校講座活動、德育與法制副校長教育實踐活動等等，初步形成了全社會都來關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢。2、學校德育工作的劣勢分析學校德育工作的制度健全，但考核的力度不夠；任務(wù)布置多但校級領(lǐng)導指導督查的力度不夠；各類活動多但系列化程度不夠；全員教育的意識不夠到位。行為習慣的養(yǎng)成教育存在“三不夠

3、”：教材開發(fā)的力度不夠，教育深度不夠，規(guī)范評比的力度不夠。前兩個不夠主要是師資隊伍的建設(shè)還不夠到位，后一個不夠，主要是很大程度上培養(yǎng)了學生自主管理的能力，但由于學生所在班級班主任配總體目標：經(jīng)過三年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、示范家長學校、德育特色校園、文明校園，營造積

4、極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的、具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。具體目標：1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，鞏固并完善學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性組織中小學生開展道德實踐活動，形成學校為主渠道、社會各方參與的工作格局。以各級各類公共文化設(shè)施、愛國主義教育基地等校外陣地等豐富、拓展、、多樣地開展教育活動。2、德育隊伍專業(yè)化。爭取三年內(nèi)，力求90％以上的班主任參加新的培訓，鼓勵和引導教師參加省級和國家級的心理健