淺談農(nóng)村學(xué)生農(nóng)業(yè)科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)

1、淺談農(nóng)村學(xué)生農(nóng)業(yè)科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)淺談農(nóng)村學(xué)生農(nóng)業(yè)科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)南溪縣南溪鎮(zhèn)中心校王煉鋼內(nèi)容提要內(nèi)容提要：對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的必要，是新農(nóng)村建設(shè)的需要，是農(nóng)村和諧社會(huì)的要求，因此我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，采取得力措施，開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的農(nóng)業(yè)技術(shù)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，更好的培養(yǎng)農(nóng)村科技活動(dòng)的生力軍。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：觀念興趣能力我國(guó)著名教育家陶行知先生這樣說過：“天天是創(chuàng)造

2、之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人?！边@就充分說明了只要通過適當(dāng)?shù)慕逃囵B(yǎng)，人的創(chuàng)造潛能是可以充分得到發(fā)揮的，創(chuàng)造發(fā)明是人人可為的事情。只要學(xué)校能開展各種相關(guān)活動(dòng)，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)與條件，保障學(xué)生的全面發(fā)展，那么，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就是完全可能的。作為農(nóng)村學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科技意識(shí)和農(nóng)業(yè)科技能力，是新時(shí)期教育工作的必須，它符合素質(zhì)教育的要求，符合農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的需要。因?yàn)闉檗r(nóng)村社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)輸送合格的接班人是農(nóng)村學(xué)校的重要使命

3、。我們的教育方針要求學(xué)校工作為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，那么作為農(nóng)村學(xué)校就要為未來的農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)未來高素質(zhì)的農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)村學(xué)校就要開展好農(nóng)村科學(xué)技術(shù)教育為農(nóng)村培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科學(xué)意識(shí)和農(nóng)業(yè)技術(shù)能力。我校正是在這種理念的支撐下，對(duì)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科技意識(shí)和能力的培養(yǎng)做出過一些探索。一、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的農(nóng)技意識(shí)和能力的培養(yǎng)。一、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的農(nóng)技意識(shí)和能力的培養(yǎng)。就能引起學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣。讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中

4、樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的信念，鼓勵(lì)他們熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。讓學(xué)生知道科技活動(dòng)并不神秘，只要把生活中的一些簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)能過自己的觀察就可以變成科學(xué)。2、借助不同環(huán)境，利用各種形式，培養(yǎng)孩子們的科技意識(shí)?？萍家庾R(shí)和科技技能的培養(yǎng)是科技教育的兩個(gè)要素。愛科學(xué)首先要有科學(xué)的意識(shí)，就是說，頭腦里要有“科學(xué)”二字，在生活中按照科學(xué)精神辦事。學(xué)校的科技教育從宣傳、教育、課堂滲透三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。宣傳即通過校園環(huán)境布置和廣播

5、站、科普小報(bào)等宣傳手段，向?qū)W生灌輸“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，展示農(nóng)村科技發(fā)展的新成果及學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)造成果。教育即通過開展“科普知識(shí)講座”、“我是小小科學(xué)家”等各種科技主題會(huì)，使隊(duì)員在聽、講過程中受到啟迪。課堂滲透即在課堂教學(xué)中滲透科技教育。三、開展農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)業(yè)科技能力。三、開展農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)業(yè)科技能力。學(xué)校不僅僅是教書的地方，也是育人的場(chǎng)所，更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展的地方。因?yàn)檗r(nóng)村的大部分學(xué)