中國鋼琴教育民族化發(fā)展的實踐探究

1、 中國音樂學(xué)院 中國音樂學(xué)院 20 2015 15 屆 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 中國鋼琴教育民族化 中國鋼琴教育民族化發(fā)展 發(fā)展的 實踐探究 實踐探究 The Practice Research on the Nationalization of Piano Education in China 專 業(yè)： 業(yè)：音樂學(xué) 音樂學(xué) 研究方向 研究方向：鋼琴教育研究 ：鋼琴教育研究 導(dǎo)師姓名： 導(dǎo)師姓名：楊 爽 學(xué)生姓名 學(xué)生姓名

2、：孟可欣 孟可欣 中 國 音 樂 學(xué) 院 2015 2015 年 4 月 i 摘要 摘要 隨著中國音樂教育事業(yè)的快速發(fā)展，民族化的鋼琴教學(xué)研究得到了越來越多的關(guān)注。但現(xiàn)有的大部分研究，對民族化教學(xué)理論和實踐探究方面的分析仍然不夠深入和全面。本文以中國鋼琴教育的民族化發(fā)展為研究主體，以中國鋼琴教育的歷史發(fā)展進程及民族化發(fā)展現(xiàn)狀為研究背景，重點對鋼琴教育的民族化實踐探究進行闡述。 鑒于目前中國鋼琴教育發(fā)展中存在的民族意識薄弱、教學(xué)傳承模式的

3、固定化和單一化、中國民族鋼琴作品分布不均衡等限制性因素，筆者意圖從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境三個方面提出具體的實踐方案和對策。其中，以民族化思想的熏陶和培養(yǎng)為教學(xué)基礎(chǔ)，以學(xué)校、家庭、社會一體的民族化教學(xué)環(huán)境為配合要素，對民族鋼琴語言的啟蒙訓(xùn)練、不同合作環(huán)境下的多重傾聽模式以及中西相互借鑒學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容進行了著重的論述。本文通過對民族化鋼琴教學(xué)實踐內(nèi)容的探索和研究，力圖提高大眾對民族化鋼琴教育的重視程度，發(fā)展民族化鋼琴作品的演奏和教學(xué)水