共享發(fā)展理念下農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑探析

1、分類號： 曼鰻! ．：壘．密 級： ．公玨 ．．單位代碼： 1 0 6 3 6、刃·以卸瓤史誓碩士學(xué)位論文⑩中文論文題目．．基主筮屋矍金王盔茵王瞳塹王盤塾直公堊數(shù)整．壟拯塹． 一英文論文題目：△n a l Y §i i l Q 琶I 也金．巡a X 紐p r Q 啦Q 鯉塵￡￡亟叢￡璺主i Q 琶疊! l 壘i ￡琶￡§篷Q l 融i g ￡盆．n l 翟[ Q ! = k ￡￡基．c h i l d r

2、e n u n d e rt h ed e v e l o p m e n tc o n c e p to f幽a ￡遍g論文作者： 一塑鍾丞指導(dǎo)教師： 揚建德專業(yè)名稱： 墨直墾圭基基奎愿望研究方向： 整全圭基經(jīng)渣壟迨魚塞墮所在學(xué)院： 雖直墾圭基堂暄論文提交日期： 2 Q ! Z 生墨月 墨Q 旦．．論文答辯日期： 2 0 1 7 生5 月 2 7 日摘要共享發(fā)展理念下農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑探析馬克思主義基本原理專業(yè)研究生：胡銀元

3、 指導(dǎo)教師：楊建德摘要隨著我國城市化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，以農(nóng)民工為主體大規(guī)模的人口流動已經(jīng)成為我國最為顯著的社會現(xiàn)象。農(nóng)民工向城市、城鎮(zhèn)的大規(guī)模流動，其隨迂子女的教育公平問題日益突顯。本文立足于當前社會轉(zhuǎn)型的特殊背景，把農(nóng)民工隨遷子女教育問題同馬克思主義教育公平思想聯(lián)系在一起，并將其置于共享發(fā)展新理念視域下，以馬克思恩格斯、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平的教育公平思想為理論支撐，首先指出當前農(nóng)民工隨遷子女教育所取得的新進展，

4、體現(xiàn)在農(nóng)民工隨遷子女的教育公平理念得到提升，教育公平制度已初步確立，各級政府的積極響應(yīng)，并以四川省成都市在推進教育公平上所做出的努力作具體說明。然后闡述當前農(nóng)民工隨遷子女在教育公平上存在的問題，從制度、運行、評價這三個層面來揭示他們在教育起點、教育過程、教育結(jié)果上依舊存在不公平，主要體現(xiàn)為入學(xué)機會的不平等、教育花費高、所讀民辦及農(nóng)民工子弟學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量差和在公立學(xué)校的不平等待遇、學(xué)業(yè)成績差、升學(xué)困難、綜合素質(zhì)差。其次對造成這種困境的原因

5、進行深入分析，認為精英教育觀念導(dǎo)致心理偏見、家庭自身條件弱勢、教育經(jīng)費投入不足及配置不合理、戶籍制度的壁壘、缺乏有效監(jiān)督機制、政策內(nèi)容的籠統(tǒng)空洞這幾個因素將農(nóng)民工隨遷子女的教育置于不公平的境地。最后提出農(nóng)民工隨遷子女共享教育公平發(fā)展的路徑，構(gòu)建一個國家、政府、社會、家校這樣四維一體、合力共建的模式，即國家明確各級政府責(zé)任、建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍登記制度、完善教育專項轉(zhuǎn)移支付制度和弱勢群體補償機制；政府健全學(xué)籍信息管理系統(tǒng)、購買民辦學(xué)校教育服