教育公平視角下農(nóng)民工子女教育問題研究.pdf

1、二十世紀(jì)九十年代以來，我國(guó)社會(huì)進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不同地區(qū)、社會(huì)階層之間的差距日益拉大，社會(huì)公平成為政府和社會(huì)各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題。教育是人們生存和發(fā)展的保障，尤其對(duì)于弱勢(shì)群體，教育是改變其生存狀況和社會(huì)地位的最重要的途徑。可以說，沒有教育公平就不會(huì)有社會(huì)的公平，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。農(nóng)民工是我國(guó)很特殊的一個(gè)群體，一個(gè)被邊緣化的、整體處于社會(huì)較低階層的、受到社會(huì)種種不公平待遇的、龐大的弱勢(shì)群體。調(diào)查顯示，農(nóng)民工的整體教育水平低，這是其

2、處于不利地位和發(fā)展受阻的首要原因。而目前，他們的孩子正在經(jīng)受不公平的教育。社會(huì)各界為農(nóng)民工提供了許多接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的生活起到很大幫助。但是，這只是治標(biāo)不治本的補(bǔ)救措施，最根本的是要讓他們的孩子接受公平的教育，只有這樣，他們的今天才不會(huì)是孩子們的明天!如果農(nóng)民工子女不能及時(shí)得到應(yīng)有的教育與公平的待遇，不久的將來，在許多城市里，將會(huì)出現(xiàn)一支數(shù)量龐大的新文盲大軍，他們從小在城市的邊緣生活，在歧視與排斥中長(zhǎng)大，將形成嚴(yán)重的社會(huì)隱患

3、。因此，研究農(nóng)民工子女教育公平問題并妥善處理好這一問題不僅是政府，也是全社會(huì)共同的責(zé)任。
　　 本文主要從教育公平的角度研究農(nóng)民工子女教育中存在的主要問題，并分析產(chǎn)生問題的深層次原因，為改善農(nóng)民工子女的教育狀況，促進(jìn)教育公平提出可行性建議。文章共有五部分，第一部分介紹了研究這一問題的背景、國(guó)內(nèi)外研究狀況、研究的主要問題和方法以及研究意義。第二部分闡述了教育公平的內(nèi)涵及農(nóng)民工子女教育公平的意義。第三部分通過實(shí)證調(diào)查、查閱文獻(xiàn)等研究