北語綜合技能課教材中的量詞編排研究

1、學校代碼： 10385 分類號：研究生學號：1300213001 密 級：北語綜合技能課教材 北語綜合技能課教材中的量詞 中的量詞編排研究 編排研究The Research of Classifiers Arrangement in “ChineseCourse”Undergraduate Series of Comprehensive Textbook作者姓名： 甘光 甘光指導教師： 于逢春教授 于逢春教授學 科： 華語與華文教育 華

2、語與華文教育研究方向： 華語研究 研究所在學院： 華文學院 華文學院論文提交日期：二 ：二〇一六年 一六年六月八日摘要I摘 要本文以北京語言大學出版社的《漢語教程》 《橋梁—實用漢語中級教程》 《現(xiàn)代漢語高級教程》 組成的本科核心綜合技能課的教材作為文本依據(jù)， 窮盡式地統(tǒng)計分析量詞在整套教材初級、中級、高級三個階段中的編排情況。分別從教材量詞數(shù)量和等級的階段分布、 量詞語法點的編排方式和順序、 量詞的注釋體例和英文釋義以及量詞習題設計的

3、角度對教材的量詞編排進行考察。 發(fā)現(xiàn)教材中存在著量詞超綱和量詞復現(xiàn)率不高的問題； 語法項目編排的先后順序有調(diào)整的需要， 一些重要的量詞語法點沒有收錄到教材中來； 教材中出現(xiàn)英文注釋錯誤和不恰當?shù)牡胤?；有關(guān)量詞的習題數(shù)量少、質(zhì)量不高，缺乏形式和內(nèi)容的創(chuàng)新?；谝陨戏治?， 我們提出了新的教材編排完善策略： 量詞選取應以詞匯大綱為基礎，從量詞選取范圍、數(shù)量及小類方面決定量詞的選??；量詞語法點編排應做到主體突出兼顧本體；量詞注釋應針對性與多樣性

4、結(jié)合；從練習的數(shù)量、練習的形式、 練習的層次及練習的有效性來編排量詞的習題。 為了突破量詞難教難學的難關(guān)， 我們認為教材中最好要增加量詞教學建議的內(nèi)容： 強化量詞編排的階段性和層次性；注重量詞編排的典型性和多樣性分析,以典型量詞為重點，針對性地拿捏好字源分析、 適時引入字形分析、 合理運用語義特征分析來引導學生對量詞辨析多樣性的思考；量詞編排要體現(xiàn)得體性，折射出漢語言深刻的文化內(nèi)涵，注重量詞形象色彩的展示，適度挖掘量詞的文化內(nèi)涵，提高教