在線教育經(jīng)營(yíng)模式的研究

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( ) 課題( 組)的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)聲

2、明人( 簽名) ：糍乃灘御丫年r 月f c 7 日摘要摘要在線教育作為一種新的商業(yè)模式，因其天生所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，其市場(chǎng)潛力被看好。但隨著M O O C 開放教育的興起，及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為的改變，引發(fā)了人們對(duì)在線教育的盈利模式的重新思考，而在線教育的盈利能力將影響到在線機(jī)構(gòu)的可持續(xù)性。本文對(duì)在線教育盈利模式的研究，是以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀為引導(dǎo)，商業(yè)模式模型為研究框架，遵循實(shí)踐原則來(lái)設(shè)計(jì)研究路線。研究基于通過對(duì)目前國(guó)內(nèi)外在線教育的盈利模式

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒。首先，對(duì)在線教育細(xì)分市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式及市場(chǎng)規(guī)模潛力進(jìn)行分析；其次，確認(rèn)在線學(xué)習(xí)消費(fèi)者對(duì)教育的具體需求；再次，通過在線教育產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系及其盈利模式分析，確認(rèn)產(chǎn)業(yè)鏈合作效益的影響因素；最后，對(duì)在線教育目前收益渠道總結(jié)。從多方面對(duì)在線教育盈利模式的驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行分析?；谝陨戏治鼋Y(jié)果對(duì)盈利實(shí)施過程中的價(jià)值定位，收益渠道，成本控制，財(cái)務(wù)資源管理的優(yōu)化配置，利潤(rùn)進(jìn)行建議。并從在線教育的主要投資項(xiàng)目，合作關(guān)系發(fā)展，市場(chǎng)推廣，收益來(lái)源方面提