基于雙因素理論的少兒英語教師薪酬激勵研究——以北京xl學校為例

1、首都經濟貿易大學C a p i t a l 1 J n i v e t s i t v o f E c o n o m i C Sa n d B u s i n e s S碩士學位論文論文題目：基于雙囚素理i A 匕f _ _ f d , ／、j - , 少兒英語教師薪酬激勵研究院專學作指導完成以北京X L 學校為例系： 蘭直籃里堂墮2 0 10 0 3 6 5吳冬梅 教授號者師期教日提要 促貢薪酬與激勵是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的核心和焦

2、點問題。對于t } ] 困培訓產業(yè)。} I 最具發(fā)展?jié)摿Φ纳賰河⒄Z培訓行業(yè)，一線教帥的薪酬與激勵的研究歲] i 是全關重要。木文以北京地區(qū)X L 少兒英語培訓學佼為研究對象，首先通過介紹國內外有關教師薪酬、激勵方面的相關研宄情砂己以及薪酬激勵粘關理i 色矢兀汐! 與新發(fā)展，并掘此提出本論文將以赫茲伯格的雙因素理論作為的理論依據，為X 1 ．學校的薪酬激勵研究奠定堅實的理論基礎。結合雙因素理論的保健因素與激勵因素，充分分析并掌握中國外語培

3、訓市場及少兒英語培訓行業(yè)的現(xiàn)狀及問題n 勺同時，考慮到X L 學校自身的實際情況與教師的職業(yè)特點，有針對性地對陔校教師進行了一次系統(tǒng)的薪酬滿意度調查。調查結果顯示：X L 學校教師對現(xiàn)有的薪酬福利水平并不十分滿意，薪酬方案缺乏對教師的激勵，同時暴露出很多亟待解決的問題。對此，本文為X L 學校設計了全新的薪酬激勵方案。新方案與以往研究中普遍采用全面薪酬的方式不同，而是在全面薪酬的基礎之上，根掘培訓行業(yè)“L j 碑效應”的特點增加了全程薪