對(duì)少兒英語教學(xué)中情感因素——表揚(yáng)的研究.pdf

1、 本論文試圖通過對(duì)教師的表揚(yáng)這一作為強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的手段的研究，說明表揚(yáng)可以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣與積極情緒，使學(xué)生產(chǎn)生并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志力，促使學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地去掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力。適當(dāng)?shù)摹⑶‘?dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以建立起信任的、支持性的師生關(guān)系，可以使學(xué)生看到自己的進(jìn)步的潛力和希望，從而樹立起自信心和自尊感，增強(qiáng)自我意識(shí)，不斷增進(jìn)學(xué)習(xí)能力和社會(huì)能力，。特別在中國缺少有利的英語語言環(huán)境的情形下，運(yùn)用表揚(yáng)這一外在動(dòng)機(jī)強(qiáng)化手段引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)

2、語言就顯得尤為重要。同時(shí)進(jìn)一步指出表揚(yáng)等外在獎(jiǎng)勵(lì)手段是增強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為管理的重要手段，應(yīng)成為小學(xué)外語教學(xué)策略中重要的組成部分?！　”菊撐闹饕接懥嗽谥袊纳賰河⒄Z教育環(huán)境中表揚(yáng)如何被應(yīng)用的。研究分四個(gè)層面：一、從動(dòng)機(jī)理論上分析小學(xué)生的哪些外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)特點(diǎn)會(huì)影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，引出表揚(yáng)作為強(qiáng)化學(xué)生外部動(dòng)機(jī)的方法起著重要的作用。二、兒童在英語課堂上對(duì)表揚(yáng)的態(tài)度如何，三、研究英語教師對(duì)作為強(qiáng)化手段的表揚(yáng)的態(tài)度如何，四、教師在實(shí)際