基于生態(tài)學視野的幼兒園綠色種植課程研究——以山東省t市五所幼兒園為例

1、 單 位 代 碼 單 位 代 碼 10445 10445 學 號 2014501222 2014501222 分 類 號 G610 G610 學 習 方 式 學 習 方 式 在職 在職攻讀 攻讀 碩 士 學 位 論 文 （專業(yè)學位） （專業(yè)學位） 基于生態(tài)學視野的幼兒園綠色種植課程研究 基于生態(tài)學視野的幼兒園綠色種植課程研究 —— ——以山東省 以山東省 T 市五所幼兒園為 市五所幼兒園為例 專業(yè)學位名稱 專業(yè)學位

2、名稱 教育碩士 教育碩士 方向領域名稱 方向領域名稱 學前教育 學前教育 申 請 人 姓 名 申 請 人 姓 名 呂秀云 呂秀云 指 導 教 師 向海英 向海英 教授 教授 論文提交時間 論文提交時間 201 2017 年 6 月 12 12 日山東師范大學碩士學位論文 目錄 目錄 摘 要 .............................................................

3、......... I Abstract ................................................................. III 緒 論 ...................................................................... 1 一、選題緣由 .......................................

4、.................... 1 （一）對幼兒實施生態(tài)教育具有重要價值 ................................ 1 （二）提供幼兒園綠色種植課程研究的新視角 ............................ 1 （三）彌補幼兒園綠色種植課程研究欠缺的遺憾 .......................... 2 二、文獻綜述 .........................

5、.................................. 2 （一）生態(tài)學的相關研究 .............................................. 2 （二）幼兒園綠色種植課程的相關研究 .................................. 6 （三）幼兒園課程的生態(tài)學研究 ........................................ 9 （四

6、）幼兒園綠色種植課程的生態(tài)學研究 ............................... 10 （五）簡評 ......................................................... 11 三、研究計劃 .......................................................... 11 （一）研究目的與主要內(nèi)容 ............

7、............................... 11 （二）研究意義 ..................................................... 12 （三）研究思路與方法 ............................................... 12 （四）研究創(chuàng)新點 ...........................................

8、........ 13 第一章 生態(tài)學視野下的幼兒園綠色種植課程概述 .............................. 14 一、核心概念界定 ...................................................... 14 （一）生態(tài)學 ....................................................... 14 （二）幼兒園課程

9、................................................... 14 （三）幼兒園綠色種植課程 ........................................... 15 （四）基于生態(tài)學的幼兒園綠色種植課程 ............................... 15 二、基于生態(tài)學視野的幼兒園綠色種植課程的價值 ......................