對話式道德教育及其意義的探究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：匾適式：遁巡垂& 生董幺僉搋本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人己經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：董夔 簽字日期： 加睜年年月羅日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)

2、印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：回不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：童燕、 導(dǎo)師簽名：簽字l J 期：2 腳年傘月7 u 簽字u 期：刎修驢7L jt～。3 ．信息網(wǎng)絡(luò)化與人“陌生化”的凸顯??????????????．．3 2

3、四、對話式道德教育的現(xiàn)實(shí)意義????????????????????．3 5( 一) 有利于健全人格的形成???????????????????．3 51 ．主體性人格和共生性人格是現(xiàn)代社會所需要的健全人格?????．．3 52 ．道德對話促進(jìn)學(xué)生主體性人格和共生性人格的形成???????．．3 7( 二) 有利于共生型師生關(guān)系的生成????????????????．3 81 ．解讀道德對話中“平等”的師生關(guān)系?????????????

4、?3 82 ．道德對話蘊(yùn)含共生型師生關(guān)系????????????????．．3 9( 三) 有利于道德學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)????????????????4 01 ．道德學(xué)習(xí)共同體概念????????????????????．．4 02 ．道德對話催生道德學(xué)習(xí)共同體????????????????．．4 1( 四) 有利于道德教育重獲力量??????????????????．4 21 ．力量的源泉：回歸生活世界???????????????