意識(shí)狀態(tài)改變的理論與心理治療實(shí)踐問題研究

1、陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文意識(shí)狀態(tài)改變的理論與心理治療實(shí)踐問題研究姓名：井軍弟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：霍涌泉20070501控制及技巧也可以暫時(shí)改變腦功能和意識(shí)狀態(tài)。基于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的意識(shí)狀態(tài)水平研究表明，意識(shí)狀態(tài)水平一般分為無意識(shí)、意識(shí)、自我意識(shí)和元自我意識(shí)水平，其中自我意識(shí)和元自我意識(shí)狀態(tài)水平可以從自我信息類型的角度進(jìn)行具體劃分。個(gè)體意識(shí)狀態(tài)水平是一個(gè)逐漸的發(fā)展過程，較高的意識(shí)水平需要言語、自我認(rèn)知的參與。第三，意

2、識(shí)狀態(tài)改變是眾多治療理論和實(shí)踐關(guān)注的焦點(diǎn)，不同治療理論聚焦于個(gè)體意識(shí)狀態(tài)改變的不同方面，在心理治療實(shí)踐中形成和發(fā)展了較為系統(tǒng)的改善意識(shí)狀態(tài)、促進(jìn)精神成長的技術(shù)和方法。論文認(rèn)為意識(shí)狀態(tài)改變的理論與實(shí)踐研究從技術(shù)方法、共同要素分析與特定視角三個(gè)層面對(duì)當(dāng)前心理治療理論的整合運(yùn)動(dòng)起到了積極的促進(jìn)作用。第四，意識(shí)狀態(tài)改變研究積累了大量的實(shí)證資料，深化了人們對(duì)這一領(lǐng)域的科學(xué)認(rèn)識(shí)，大大提高其研究的科學(xué)地位，在實(shí)踐中起到積極的促進(jìn)作用，但其研究面l 臨