找回失去的“道德自我”——生命實踐立場下個體道德自我培育的研究

1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文找回失去的“道德自我”——生命·實踐立場下個體道德自我培育的研究姓名：戴岳申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：易連云20090401兩南大學(xué)博十學(xué)位論文貫徹實踐觀點，回歸生命，提升人的生命價值。以生命·實踐作為思維方式，大學(xué)道德教育要進行自我改造，教育目標上擴展個體自我認識，升華生命價值內(nèi)涵，課程形態(tài)上實現(xiàn)從知識形態(tài)向生命意義形態(tài)的轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系上實現(xiàn)從控制分離走向交往對話，教師角色上自覺

2、轉(zhuǎn)變道德觀念和教育行為。在生命·實踐思維方式下，對大學(xué)生道德自我的培養(yǎng)應(yīng)從喚醒個體生命的德性潛能出發(fā)，將人之本性中深藏的德性潛能開發(fā)和引導(dǎo)出來。增強個體生命自我身心修養(yǎng)的積極性和主動性，使之養(yǎng)成道德自我教育的自覺。在道德水平提升的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)道德批判力。一切教育最后都落實于人之實踐，積極引導(dǎo)大學(xué)生自主參與道德實踐，使之自覺追求生命的完善和主體精神的完滿，在自我的提升中最終實現(xiàn)道德自我的建立。Ⅱ關(guān)鍵詞：道德自我道德教育 自