教育家型校長成長的問題與對策研究

1、論文題目：教育家型校長成長的問題與對策研究學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)位申請人：胡玲玲指導(dǎo)教師： 張曉峰摘要自從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2 0 1 0 ．2 0 2 0 年) 》頒布與實施之后，教育家型校長成為教育轉(zhuǎn)型性發(fā)展的時代訴求，這種教育轉(zhuǎn)型性發(fā)展需要在中小學(xué)校長隊伍里培養(yǎng)和造就一批教育家型校長，這不僅應(yīng)該受到黨和國家的重視，也應(yīng)該受到社會各界的廣泛關(guān)注。本論文以中小學(xué)校長成長為教育家型校長的問題及對策作為研究內(nèi)容，采

2、用問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法收集并分析中小學(xué)校長專業(yè)成長的現(xiàn)狀，由此找出中小學(xué)校長成長面臨的問題，然后提出解決相關(guān)問題的對策，以期能夠積極有效地促進(jìn)教育家型校長的成長，最后對教育家型校長成長進(jìn)行規(guī)律探索。論文主要包括六個部分：第一部分為緒論，主要包括問題提出、研究目的與意義、研究內(nèi)容、研究思路與方法，以及核心概念。第二部分是相關(guān)的研究綜述，主要包括教育家辦學(xué)相關(guān)政策與辦學(xué)環(huán)境研究、教育家型校長的素質(zhì)特征研究、中小學(xué)校長專業(yè)化研究教育家型校長

3、培訓(xùn)研究和教育家辦學(xué)制度研究。第三部分是校長專業(yè)成長的現(xiàn)狀調(diào)查，通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，深入了解中小學(xué)校長成長的現(xiàn)狀，為找出教育家型校長成長面臨的問題打下堅實的基礎(chǔ)。第四部分是當(dāng)前教育家型校長成長面臨的問題，在第三部分所做的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，總結(jié)出教育家型校長成長面臨的主要問題：一是教育家型校長的標(biāo)準(zhǔn)寬嚴(yán)不一；二是辦學(xué)自主權(quán)不充分：三是校長評價體制的不合理；四是教育家型校長的培訓(xùn)問題；五是校長成長動力不足。第五部分當(dāng)前教育家型校長成長現(xiàn)狀

4、的對策研究，主要包括：建立教育家階梯制度，提供校長成長動力；建立現(xiàn)代學(xué)校制度，確保校長辦學(xué)自主權(quán)；建立校長評價體系，解放辦學(xué)者的手腳：加強(qiáng)教育家型校長培訓(xùn)，促進(jìn)校長專業(yè)發(fā)展；培養(yǎng)教育家精神，為校長成長助力。第六部分是教育家型校長成長的規(guī)律探索，在教育家型校長成長的過程中，從外在環(huán)境和校長自身兩個方面，對各自存在的問題以及相應(yīng)的對策進(jìn)行總結(jié)，探索成長規(guī)律。關(guān)鍵詞：教育家型校長：教育家辦學(xué)；成長規(guī)律T i t l e ：T h es t u

5、 d y o f p r o b l e m sa n d c o u n t e r m e a s u r e sa b o u t E d u c a t i o n i s t T y p eP r i n c i p a l sM a j o r ：E d u c a t i o n E c o n o m y a n d M a n a g e m e n t三砌訊批：H uL i n g l i n g嗍m ㈣洲㈣㈣㈣i鼬

6、p e Ⅳs o r ：Z h a n gX i a o f e n g1 l Y U l l i l l 2 l l l l l l 5 l l l U l 2 l l l l l l 5 N l l l 5 I I t i i 。：；i 。苕A b s t r a c tS i n c e t h ep r o m u l g a t i o n a n d i m p l e m e n t a t i o no f t h e，

7、t h ee d u c a t i o n i s tt y p ep r i n c i p a l sh a v eb e c o m e t h e E d u c a t i o n ’S t u m a r o u n d w i t h a p p e a l s o f t h et i m e ．T o s u p p o r t t h i st r a n s f o r m a t i o n ，t r a i

8、n i n g a n dp r o d u c i n g e d u c a t i o n i s t t y p e p r i n c i p a l s i s c r u c i a l ．I td e s e r v e st h ea t t e n t i o no ft h ep a r t ya n do u rc o u n t r y ，a l s on e e d st h ea t t e n t i o

9、 no ft h ev a r i o u sc i r c l e so f t h e s o c i e t y ．I n t h i s p a p e r ，t h e r e s e a r c h c o n t e n t s a r e t h e g r o w t h o fE d u c a t i o n i s t T y p eP r i n c i p a l s ．U s i n gm e t h o

10、do fq u e s t i o n n a i r ea n dI n t e r v i e w s u r v e y ，t h e p r o f e s s i o n a lg r o w t h o fp r i n c i p a l s i s C o l l e c t e da n da n a l y z e d ．P r o b l e m s f o r E d u c a t i o n i s t T

11、y p eP r i n c i p a l s ’g r o w t h a r e f o u n d ，a n d s o m e c o u n t e r m e a s u r e s a r e p u t f o r w a r d f o rp r o m o t i n g E d u c a t i o n i s tT y p eP r i n c i p a l s ’g r o w t hi na p o s

12、 i t i v ea n de f f e c t i v e w a y ．A t1 a s t , t h ee x p l o r a t i o ni nt h el a w o nE d u c a t i o n i s tT y p eP r i n c i p a l s ’g r o w t hi sd o n e ．T h ec o n t e n to f t h i s p a p e r c o n s i

13、s t so f t h e f o l l o w i n g s i xm a j o r s e c t i o n s ：P a r to n e i s t h ei n t r o d u c t i o n ，m a i n l yi n c l u d i n gp r o b l e m sp u tf o r w a r d ，r e s e a r c hp u r p o s e s a n dm e a n i

14、 n g s ，r e s e a r c hc o n t e n t s ，r e s e a r c ht h o u g h t s a n dm e t h o d s ，a n dt h ec o r e c o n c e p t ．T h es e c o n ds e c t i o ni s t h e r e l e v a n tr e s e a r c h r e v i e w ．I t c o n s i

15、 s t so fp o l i c i e so fe d u c a t i o n i s t s g o v e m a n c e s c h o o l s ，r e s e a r c h e s o n e d u c a t i o n i s t T y p e P r i n c i p a l s ’q u a l i t i e s a n dc h a r a c t e r i s t i c s ，s t

16、 u d y o n p r o f e s s i o n a l i z a t i o n o fp r i m a r y a n dm i d d l es c h o o l p r i n c i p a l s ，a n d r e s e a r c h e s o n t h e i n s t i t u t i o n o fE d u c a t i o n i s t sg o v e m a n c es

17、c h o o l s ．T h e t h i r d s e c t i o n i s t h e s u r v e y o n p r i n c i p a l s ’P r o f e s s i o n a l g r o w t h ．D oq u e s t i o n n a i r ea n dI n t e r v i e w s u r v e y s ，g e tt h e d e e p u n d e

18、r s t a n d i n go n t h e s t a t e o fp r i m a r ya n d m i d d l es c h o o lp r i n c i p a l s ’g r o w t h ，a n dl a ys o l i df o u n d a t i o n sf o rf i n d i n go u tt h e p r o b l e m s o f E d u c a t i o

19、n i s tT y p e P r i n c i p a l s ’g r o w t h ．T h e f o u r t hs e c t i o n t a l k sa b o u t t h e p r o b l e m sf a c i n gE d u c a t i o n i s tT y p eP r i n c i p a l s ’g r o w t h ．B a s e do n t h e s u r

20、v e y sa n d r e s e a r c h e s i nt h e t h i r d p a r t ，t h e m a i n l yp r o b l e m sa r ec o n c l u d e d ：F i r s t , t h e s t a n d a r do fe d u c a t i o n i s t T y p eP r i n c i p a l s i s u n e v e n

21、；S e c o n d ，i n d e p e n d e n to p e r a t i o n o fs c h o o l s i s i n s u f f i c i e n t ；T h i r d ，t h e a s s e s s m e n ts y s t e m o fp r i n c i p a l si su n r e a s o n a b l e ；F o r t h ，t h ep r o b

22、 l e m so f t h et r a i n i n gf o rE d u c a t i o n i s tT y p eP r i n c i p a l s ；F i f t h ，P r i n c i p a l s ’l a c k t h e m o t i v a t i o n s t ob e E d u c a t i o n i s t s ．T h ef i f t h s e c t i o n ，

23、c o u n t e r m e a s u r e s o f e d u c a t i o n i s t t y p e p r i n c i p a l s ’p r e s e n ts i t u a t i o ni s a n a l y z e d ，i n c l u d i n g ：d e v e l o pe d u c a t i o n i s t s ’L a d d e rs y s t e m

24、s ，a n dp o w e rp r i n c i p a l s ’g r o w t h ；b u i l d m o d e m s c h o o l i n s t i t u t i o n s ，a n d g u a r a n t e e P r i n c i p a l s ’i n d e p e n d e n t o p e r a t i o n ；b u i l dt h e p r i n c i