版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類編號:——密 級:——單位代碼: ! Q Q 笪學(xué) 號:1 3 1 Q Q 3 Q Q ! 生天滓≯幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目:△民數(shù)直塞.筮掛.童仝簽盛筮史硒宜! 魚曼 旦曼y 曼! Q 衛(wèi)墊里墮 S 地盤 Q f里魚Q P ! 曼:墨 星亟叢Q 叢Q ! = X 叢壁! i學(xué)生姓名: 瑟蕉 申請學(xué)位級別: 亟±申請專業(yè)名稱: 塾直史研究方向: 蟲國數(shù)直史指導(dǎo)教師姓名: 王筮塑 專業(yè)技術(shù)職稱: 硒究旦提交論文日期:—
2、— 一2 0 1 6 生5 旦2 4 日天津師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明:此處所提交的學(xué)位論文《人民教育家徐特立個體成長史研究》,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知,論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名:張蓯、日期:州睜廠月澎日天津師范大學(xué)學(xué)位論
3、文使用授權(quán)書《人民教育家徐特立個體成長史研究》系本人在天津師范大學(xué)攻讀學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有,本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本,允許論文被查閱和借閱,同意學(xué)校將論文加入《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和編入《中國知識資源總庫》。本人授權(quán)天津師范大學(xué),可以采用影印、縮印或其他
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 徐特立教育思想研究.pdf
- 徐特立教育管理思想研究.pdf
- 徐特立教育倫理思想研究.pdf
- 徐特立語文教育思想研究.pdf
- 69782.教育家個體發(fā)展研究——以近代教育家張伯苓為例
- 徐特立斷指明志
- 教育家二題教育家精神與教育家辦學(xué)
- 論徐特立思想從“教育救國”到“紅色教育”的轉(zhuǎn)變
- 10333.適應(yīng)與超越:教育家成長規(guī)律研究
- 徐特立與留法勤工儉學(xué)運動.pdf
- 學(xué)習(xí)心得 謁徐特立故居
- 徐特立獎學(xué)金申請推薦表
- 教育家型校長成長的問題與對策研究
- 教育家葉圣陶
- 淺談徐特立體育思想與實踐研究
- 徐特立的性格特征探析(0724)
- 67118.教育史研究中的“加法”與“減法”——中國教育史研究中教育家的選擇
- 教育家型校長成長的問題與對策研究.pdf
- 新型人格的塑造——徐特立德育思想研究.pdf
- 教育家張竹君研究
評論
0/150
提交評論