教師日常概念的意義闡釋

1、分類號： 分類號： 碩 士 學 位 論 文 題 目： 目： 教師日常概念的意義 教師日常概念的意義闡釋 闡釋 T i t l e : Explain the Significance of Teachers’ Everyday Concept 學 科、 專 業(yè)： 業(yè)： 教育學原理 教育學原理 研 究 方 向： 向： 教育基本理論 教育基本理論 作 者 姓 名： 名： 陳 黎 導 師 及 職 導 師 及 職 稱

2、： 稱： 周興國 周興國 教授 教授 論文提交日期： 論文提交日期： 2014 年 4 月 授予學位日期： 授予學位日期： 2014 年 6 月 安 徽 師 范 大 學 學 位 評 定 委 員 會 辦 公 室 學 位 論 文 獨 創(chuàng) 性 聲 學 位 論 文 獨 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意，除

3、了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 學位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日 學 位 論 文 版 權(quán) 使 用 授 權(quán) 學 位 論 文 版 權(quán) 使 用 授 權(quán) 書 本 學 位 論 文 作 者 完 全 了 解 安徽師范大學 有 關 保 留 、使 用 學 位 論 文 的 規(guī) 定 ：學校 有 權(quán) 保 留 并 向 國 家 有 關 部 門 或 機 構(gòu) 送 交

4、論 文 的 復 印 件 和 電 子 版 ， 允 許 論 文 被 查閱 和 借 閱 。 本 人 授 權(quán) 安徽師范大學 可 以 將 學 位 論 文 的 全 部 或 部 分 內(nèi) 容 編 入 有 關 數(shù)據(jù) 庫 進 行 檢 索 ， 可 以 采 用 影 印 、 縮 印 或 掃 描 等 復 制 手 段 保 存 、 匯 編 學 位 論 文 。 保密 的 學 位 論 文 在 解 密 后 適 用 本 授 權(quán) 書 。 學位論文作者簽名：