留守兒童學(xué)業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及其與學(xué)業(yè)延遲滿足和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)學(xué)號(hào)留守兒童學(xué)業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及其與學(xué)業(yè) 延遲滿足和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究A R e s e a r c h o n t h eS i t u a t i o no fL e f t ．b e h i n dC h i l d r e n ’SA c a d e m i cS e l f - e f f i c a c ya n d i t s R e l a t i o n s h i pw i t hA c a d

2、 e m i c D e l a y o fG r a t i f i c a t i o na n dP a r e n t i n gS t y l e指導(dǎo)教師姓名、職稱 塹鎏丕塾撞學(xué) 科 專 業(yè) 廛周! 鎏里亟士湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室2 0 14 年3 月留守兒童學(xué)業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及其與學(xué)業(yè)延遲滿足和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究A B S T R A C TS e l f - e f f i c a c y i s at y

3、p eo fs e l f - p e r c e p t i o na b o u to n e ’S o w na b i l i t y ,n a m e l y , b e l i e v i n g o n eh a s t h e a b i l i t y a n d b e l i e ft oj u d g e ．A c a d e m i cs e l f - e f f i c a c yi s a k i n d

4、o f j u d g m e n t a n d e x p e c t a t i o nw h e t h e r t h ei n d i v i d u a lc a n p e r f o r ma c e r t a i n l e a r n i n g t a s k o ra c h i e v ea l e a r n i n gg o a l u n d e rl e a r n i n g s i t u a

5、t i o n s ，w h i c h i s a n i m p o r t a n t f a c t o r t h a t i n f l u e n c e s t h ea c a d e m i ca c h i e v e m e n t ．I t s d e v e l o p m e n ti s n o to n l yi n f l u e n c e d b yt h ei n h e r e n t f a

6、 c t o r s o fa n i n d i v i d u a l ，b u t a l s o i n f l u e n c e d b yt h ee x t e r n a le n v i r o n m e n t a l f a c t o r s ，o f w h i c h i s p a r t i c u l a r l y i n f l u e n c e d b y t h es a t i s f

7、a c t i o n o f a c a d e m i c d e l a ya n d p a r e n t i n g s t y l e ．T h i sr e s e a r c hm a i n l yu s e d t h e l i t e r a t u r e r e v i e w , i n v e s t i g a t i o n a n do t h e rr e s e a r c h m e t h

8、 o d s ，w h i c h w a sb a s e do nt h e s t a t u s q u o o fr u r a ll e f t - b e h i n dc h i l d r e n ’Ss e l f - e f f i c a c y a n df a m i l ye d u c a t i o na n d a n a l y z e da n dd i s c u s s e d t h e f

9、 a c t o r s t h a t i n f l u e n c e d l e f t —b e h i n d c h i l d r e n ’S a c a d e m i cs e l f - e f f i c a c yd u r i n gt h e i rg r o w i n gp r o c e s s ，i n c l u d i n gt h ef a c t o r s o f t h es a t

10、i s f a c t i o n o fa c a d e m i c d e l a y a n d p a r e n t i n g s t y l e ．T h e r e w e r e 4 3 0s u b j e c t s c h o s er a n d o m l y12c l a s s e sf r o mg r a d e1 t og r a d e3 i n4m i d d l es c h o o l s

11、 o fX i a n g t a n a n dL o u d i ．T h i s r e s e a r c h m a i n l yc o n c e r n e d t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h el e f t —b e h i n dc h i l d r e n ’Sa c a d e m i cs e l f - e f f i c a c ya n dp

12、 a r e n t i n g s t y l e a n d a c a d e m i c d e l a y ．W i t h c o r r e l a t i o n a n a l y s i s a n dr e g r e s s i o na n a l y s i sw e r e u s e di ns t a t i s t i c a la n a l y s i so f t h es u r v e y