農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式及其與自我概念的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究的目的是編制一套父母教養(yǎng)方式問卷，分析農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式的特點及影響因素并探討農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式與自我概念的關(guān)系。首先根據(jù)文獻分析、訪談資料以及及開放式問卷的分析結(jié)果，自編了父母教養(yǎng)方式問卷。然后對五所農(nóng)村初中同時施測《父母教養(yǎng)方式問卷》和《自我描述問卷(SDQⅡ)》，研究得出了以下結(jié)論： 1、自編的父母教養(yǎng)方式問卷具有較好的信度和效度。 2、自編的父親教養(yǎng)方式和母親教養(yǎng)方式都有四個維度構(gòu)成：專

2、制型、民主型、忽視型和溺愛型。 3、農(nóng)村初中留守與非留守兒童的父母教養(yǎng)方式和自我概念都存在顯著差異。 4、農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式存在著性別、年級、文化程度、留守類型、看護類型和打工時間的顯著差異。 5、子女性別、年級、留守類型、看護類型以及父母的文化程度、打工時間都是影響農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式的重要因素。 6、農(nóng)村初中留守兒童的父母教養(yǎng)方式和自我概念存在著顯著相關(guān)，父親專制型、父親民主型、母親

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