羞怯大學生加工社會認知任務(wù)的erp研究

1、山東師范大學碩士學位論文羞怯大學生加工社會認知任務(wù)的ERP研究姓名：韓磊申請學位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學指導教師：高峰強20080420山東師范大學碩士學位論文羞怯大學生加工社會認知任務(wù)的E R P 研究中文摘要羞怯( s h y l l e s s ) 一直被描述為一種性格特征，一種社交態(tài)度，或者是一種抑制狀態(tài)。H e n d e r s o n 將羞怯定義為，在社交情境中的不舒服以及／或者抑制，是一種對消極評估的恐懼，伴隨情緒上的

2、沮喪或抑制，會顯著影響對期望活動的參與行為或者對個體和職業(yè)目標的追求行為?？缥幕芯孔C明了羞怯的普遍性，在各種文化中大部分的被調(diào)查者都報告經(jīng)歷過某種程度的羞怯。國內(nèi)學者所做研究顯示，中國大學生的羞怯體驗比其他國家更加普遍，程度也更嚴重，并已嚴重阻礙了大學生社交技能的發(fā)展。因此，有必要對中國大學生的羞怯問題進行深入細致的探索和闡析。本研究旨在采用問卷調(diào)查的方法和E R P 大腦成像技術(shù)來測查和研究羞怯這一復雜的心理現(xiàn)象。在通過問卷調(diào)查篩選

3、出高羞怯與低羞怯的大學生被試后，采用E R P 技術(shù)研究高羞怯大學生與低羞怯大學生在面孔識別和面孔表情識別以及熟悉．陌生面孔識別中存在的神經(jīng)生理差異，試圖發(fā)現(xiàn)羞怯者的認知神經(jīng)基礎(chǔ)。本研究通過面孔識別、面孔表情識別以及熟悉．陌生面孑L 識別三個實驗得出以下結(jié)果：( 1 ) 高羞怯大學生在面孔識別任務(wù)中能夠準確的區(qū)分出面孔和物體且面孔誘發(fā)的N 1 7 0 波幅顯著大于物體誘發(fā)的N 1 7 0 波幅；( 2 ) 面孔表情的效價效應(yīng)上，4 0

4、0 ．1 0 0 0 m s 之間，憤怒面孔誘發(fā)的腦電波幅顯著大于愉快面孔誘發(fā)的腦電波幅；( 3 ) 喚醒度效應(yīng)，在2 0 0 ．6 0 0 1 1 1 s 之間，高喚醒度的刺激誘發(fā)的腦電波幅顯著大于低喚醒度刺激誘發(fā)的腦電波幅，在6 0 0 ．1 0 0 0 m s 之間，低喚醒度刺激誘發(fā)的腦電波幅顯著大于高喚醒度刺激誘發(fā)的腦電波幅。此外，面孔表情的效價效應(yīng)和喚醒度效應(yīng)的交互作用顯著；( 4 ) 識別憤怒面孔時，在4 0 0 一6 0