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文檔簡介
1、本文以當(dāng)代三個強迫認(rèn)知模型為理論框架，自編大學(xué)生強迫認(rèn)知問卷，在全國6所高校抽取636名在校大學(xué)生進行研究，在研究中，我們首先進行探索性因素分析，探索大學(xué)生強迫認(rèn)知的可能結(jié)構(gòu)，然后進行驗證性因素分析，對探索性因素分析得出的可能結(jié)構(gòu)進行驗證擬合，以實施交叉驗證，尋求大學(xué)生強迫認(rèn)知的最佳模型。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)大學(xué)生強迫認(rèn)知問卷具有良好的信度和效度。 (2)大學(xué)生強迫認(rèn)知問卷由五個因素構(gòu)成：對威脅的評價、完美主義、思想行
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