認知風(fēng)格對視覺工作記憶的影響

1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 題名頁⑧論文作者簽名：—諺指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人1 ： 匿名評閱人2 ： 匿名評閱人3 ： 匿名評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席： 粱疊墓教援逝江太堂委員1 ： 沈槿里 教援逝江太堂委員2 ： 丞仨德 副數(shù)援浙江太堂委員3 ： 聶愛造 副教攫浙江太堂委員4 ：委員5 ：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝三年的時間轉(zhuǎn)眼即逝，在此刻，終能感受到“時光如梭’’這個比喻的形象。即將畢業(yè)，面臨諸多未知，我感慨頗多。三年的

2、成長，不只是歲月留過的痕跡，更是在眾多良師益友的指導(dǎo)和幫助下，使我得到的歷練。在此，本人表示深深的感謝。感謝我的導(dǎo)師張萌老師。張老師嚴(yán)謹(jǐn)細致的治學(xué)風(fēng)范，兢兢業(yè)業(yè)的治學(xué)態(tài)度，舉一反三的治學(xué)方式讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。老師耐心細致，循循善誘，每一次的付出都使我萬分感動。老師風(fēng)趣活潑的語言風(fēng)格也讓我在科研之余感受到輕松快樂。作為導(dǎo)師，您對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。感謝您的教導(dǎo)! 感謝高在峰教授，高老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，嚴(yán)格的要求，傾力相助的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，都令

3、我佩服不已。感謝沈模衛(wèi)教授，為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)科研環(huán)境，鋪開學(xué)術(shù)科研之道。感謝郁文琚師姐，不厭其煩地對我實驗技術(shù)上的指導(dǎo)，讓我熟練的掌握了腦電分析技術(shù)。感謝徐丹妮師姐，手把手教我如何做好實驗，并給我學(xué)習(xí)和生活上的建議。感謝普建瓊、周彩萍師妹在實驗操作上的幫助，讓本研究的實驗數(shù)據(jù)收集正常進行。感謝唐寧，本研究實驗程序的編寫是在他的幫助下完成的。感謝周吉帆、黃翔、王炬、孫忠強、金心怡等各位師兄師姐對本研究提出的中肯意見，感謝李金、許曉東等