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1、1單位代碼 10635學(xué) 號(hào) 112013306000525碩 士 學(xué) 位 論 文 碩 士 學(xué) 位 論 文認(rèn)知風(fēng)格與視覺(jué)工作記憶關(guān)系: 認(rèn)知風(fēng)格與視覺(jué)工作記憶關(guān)系:認(rèn)知控制的中介作用 認(rèn)知控制的中介作用論文作者:彭申立指導(dǎo)教師:徐展 副教授學(xué)科專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)心理學(xué)提交論文日期:2016 年 3 月 20 日論文答辯日期:2016 年 6 月 7 日學(xué)位授予單位:西南大學(xué)中 國(guó) ? 重 慶 2016 年 6 月3目
2、錄摘 要......................................................................................................................................IABSTRACT ABSTRACT................................................................
3、.............................................................III III1 文獻(xiàn)綜述 文獻(xiàn)綜述............................................................................................................................. 11.1 認(rèn)知風(fēng)格......
4、...............................................................................................................11.1.1 場(chǎng)獨(dú)立型-場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格.......................................................................11.1.2 鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn).....
5、.............................................................................................31.2 工作記憶.....................................................................................................................3
6、1.2.1 視覺(jué)工作記憶..................................................................................................51.2.2 視覺(jué)工作記憶的研究范式.............................................................................51.3 認(rèn)知風(fēng)格與視覺(jué)工作記
7、憶的相關(guān)研究.................................................................. 82 問(wèn)題提出 問(wèn)題提出............................................................................................................................. 93 實(shí)驗(yàn)一:認(rèn)知
8、風(fēng)格與視覺(jué)工作記憶關(guān)系的探索性研究 實(shí)驗(yàn)一:認(rèn)知風(fēng)格與視覺(jué)工作記憶關(guān)系的探索性研究...........................................10 103.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?..................................................................................................................103.2 實(shí)驗(yàn)
9、假設(shè)...................................................................................................................103.3 實(shí)驗(yàn)方法.............................................................................................
10、......................103.3.1 被試...................................................................................................................103.3.2 材料與程序............................................................
11、.......................................... 103.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).......................................................................................................... 113.3.4 數(shù)據(jù)分析..............................................
12、............................................................ 123.4 結(jié)果分析...................................................................................................................123.5 討論..........................
13、................................................................................................. 143.5.1 變化覺(jué)察范式下視覺(jué)工作記憶與認(rèn)知風(fēng)格............................................... 143.5.2 全部報(bào)告法范式下視覺(jué)工作記憶與認(rèn)知風(fēng)格.....................
14、...................... 144 實(shí)驗(yàn)二:不同認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體 實(shí)驗(yàn)二:不同認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體 N-BACK N-BACK 任務(wù)差異研究 任務(wù)差異研究.................................................17 174.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.............................................................................
15、.....................................174.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)...................................................................................................................174.3 實(shí)驗(yàn)方法................................................
16、...................................................................174.3.1 被試...................................................................................................................174.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)................
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