論湖畔詩(shī)歌的現(xiàn)代抒情自我及其構(gòu)建

1、⑧論文作者簽名： 蘑至叢指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝“后海有樹(shù)的院子／夏代有工的玉／此時(shí)此刻的- Z - l - 十來(lái)歲的你”這樣的幸福正如我在浙大的心情：可遇不可求。從未想過(guò)曾經(jīng)的愿望有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的瞬間，總是令人那么措手不及。每當(dāng)回頭看時(shí)間的流逝，才更讓人唏噓。在浙大學(xué)>

2、 - - - ；的這兩年讓我獲益良多，各科老師的學(xué)術(shù)能力令人信服，每一堂課上，都能感受到思想碰撞的火花，知識(shí)的融會(huì)貫通，以及上課老師的人格魅力，并被其深深折服。在此，要感謝我的導(dǎo)師一一吳曉教授，他博學(xué)多識(shí)，扎實(shí)為學(xué)的態(tài)度以及溫潤(rùn)如玉的個(gè)性讓人覺(jué)得可敬可親，感謝他對(duì)我論文的耐心指導(dǎo)。還要感謝吳秀明老師、黃健老師、姚曉雷老師、盤(pán)劍老師、鄭淑梅老師、陳潔老師、陳建新老師等研究所的各位老師給我們帶來(lái)的精彩講課。感謝一起奮斗的伙伴們，感謝一直以來(lái)