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文檔簡介
1、西南大學碩士學位論文顏元反理學實學思想探微姓名:張浩波申請學位級別:碩士專業(yè):中國哲學指導教師:彭自強20100401西南大學碩十學何論文 I l I , J ——————I ————————I ———— I l I I成人們的知識范圍極其狹窄,無益于社稷民生。于是,顏元提出重視“六藝“ 和“教“ 與“養(yǎng)’’相結合的主張。在這里,“教“ 是指教育,“養(yǎng)”是指社會生產(chǎn)。“教“可以促進“養(yǎng)“ 的發(fā)展,“養(yǎng)’’也可以為“教“ 提供物質財富,從
2、而可以使“教“與“養(yǎng)“ 得到共同發(fā)展。所以,顏元提出,在教育中尤其要重視孔門“六藝”,并且把其這一思想付諸于實踐。最后,對“存天理,滅人欲”的批判,提出“經(jīng)世致用”的義利觀。宋明理學家們羞于談到任何功利,并且把任何欲望比作“洪水“ 、“猛獸“ 。顏元對這一思想進行了批判,指出這些都是一種脫離社會實際的玄虛之談,這些只會使社會衰落和腐敗,不利于國計民生的發(fā)展。于是,他提出了自己“經(jīng)世致用’’的義利觀,更加鮮明地吹響了反對理學空疏無用的號角
3、。第三,顏元反理學實學思想的評價。首先,本章節(jié)對顏元實學思想的學術定位進行了論述。顏元反對理學空虛無用的“實學“ 思想是以孔孟思想為基礎,以“習行“ 為手段,以“經(jīng)世致用”為目的的嶄新的學術派別。其次,從顏元“實學’’思想的利與弊兩個方面對其思想進行詳細論述,以求達到客觀公正的評價。顏元的“實學”思想對社會的發(fā)展是有積極推動作用的,并且也展現(xiàn)出一定的現(xiàn)代精神。顏元的實學思想經(jīng)過其弟子的繼承和發(fā)展,達到了頂峰,取得了很高的成就。關鍵詞:顏
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