五年上《道德與法治》10、傳統(tǒng)美德 源遠流長教案教學設(shè)計

1、 1 第 章（單元） 第 課（節(jié)） 總第 課時 課題 傳統(tǒng)美德 源遠流長 上課日期 年 月 日 學 情 分 析 教 學 目 標 ①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。 ②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 教 學重 點 提高學生以古為鑒的能力。 教 學難 點 感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的人格修

2、養(yǎng)。 板 書 設(shè) 計 教 學 準 備 學生課前完成《課前預(yù)習案》 。 準備課件、 《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》 教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計） 二次備課 一、目標解讀、預(yù)習反饋 1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標： 以名言導入：自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉 自強為天下健，志剛為大君之道?！涤袨?2.今天就讓我們來學習第四單元的第 10 課《傳統(tǒng)美德 源遠流長》 ，通過本課學習，

3、同學們至少要達到以下兩個目標：①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。②能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 3.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。 二、合作探究、交流展示 自強不息的人格修養(yǎng) 1. 82 頁閱讀角 師：你們聽過古代宗愨《乘長風破萬里浪》的故事嗎？ 學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。 3 第 章（單元） 第 課（節(jié)）

4、 總第 課時 課題 傳統(tǒng)美德 源遠流長 上課日期 年 月 日 學 情 分 析 教 學 目 標 ①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關(guān)愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。 ②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。 教 學重 點 搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。 教 學難 點 培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。 板 書 設(shè) 計 教 學 準 備 學生課

5、前完成《課前預(yù)習案》 。 準備課件、 《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》 教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計） 二次備課 一、目標解讀、預(yù)習反饋 1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標： 名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”這句話是誰說的嗎？（孔子） 是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！ 2.今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第 10 課《傳統(tǒng)美德 源遠流