小學數學四年級論文

1、小學數學教學研究論文 小學數學教學研究論文 —— ——三位數除以兩位數的教材解讀和處理策略 庫爾勒市第七中學數學組： 一.解讀教材 為了教好這部分知識， 我認真翻閱了課標、 教參和教案， 對教材進行了解讀。人教版教材在第五單元口算估算和筆算除法這部分知識中， 安排了六道例題和六個課堂活動，以及三個課堂練習。從編排來看，教材按照計算的難易程度分兩段編排，給學生學習留有很大的探索和思考空間。 三位數除以兩位數的除法， 是小學生學習整數除法的

2、最后階段， 它是在學生學習了多位數乘一位數、 除數是一位數的除法的基礎上進行的教學。 它又是小學生今后學習小數除法最重要的知識基礎。 學好這部分內容， 對今后學習小數除法具有非常重要的作用。本單元教學除數是兩位數的除法(被除數不超過三位數),這是學生在整數范圍內學習的最后一次除法,其中筆算是本單元的教學重點,教學內容包括計算法則、試商方法和調商方法三部分。 課標要求：（課標是指導學校開展教學活動的指南） 1. 應重視口算，加強估算，鼓勵

3、算法多樣化；應避免繁雜的運算，避免將運算與應用割裂開來。 2.能筆算三位數除以兩位數的除法。 教學目標 1.使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）。 2.使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。 3.使學生經歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。 4.使學生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。 5.使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。教學 “議一議”的題目時，教師可以引導學生觀察表格和算

4、式，搞清楚算式中的數代表的是什么數量，讓學生自己說出數量關系。80 頁的練習十三，練習前可以先讓學生觀察插圖， 說出自己獲得的信息后， 再用學過的數量關系進行解答。通過練習， 要讓學生獲得靈活解決問題的方法。 教學時可以先讓學生口算出每道題的商以后， 再啟發(fā)學生用筆算的方法計算， 讓學生思考商是一位數該寫在被除數的哪一位上，商是兩位數，商的最高位該寫在被除數的哪一位上?再讓學生自己獨立嘗試，同桌交流，教師可以讓認真練習的學生交流自己的計

5、算方法，說自己的想法，教師進行概括歸納就可以起到畫龍點睛的作用了。接著，再引導學生看板演， 說一說三位數除以兩位數的商可能是幾位數？重點要讓學生說出商是一位數和兩位數的原因。這樣做可以為后面進一步學習確定商的位置做一些鋪墊。在學生掌握了判斷商是幾位數的方法以后， 為了及時鞏固， 教師就可以安排學生在自己的練習本上做“課堂活動”的習題了，通過練習可強化學生對這部分知識的記憶。 教學 105 頁的例 2 ：612÷34，可以先讓學

6、生說一說除數是兩位數的筆算方法，估計商大概是多少后，再讓學生獨立嘗試練習。教師可以在學生感到困難的時候提問： “你們覺得這道題與我們前面學過的例題一樣嗎？” 接著再問：“用什么方法可以把除數看成整十數？” 等學生回答以后， 教師就可以和學生一起試商了。把除數看成 30 后，先用被除數的哪部分除以 30,商寫在被除數哪一位上?商是多少？接著告訴學生因為除數是 34，不是 30，因此，商是否合適，還要看商與除數相乘的情況，可以在被除數的十位