小學(xué)部英語(yǔ)教師赴上海聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、小學(xué)部英語(yǔ)教師赴上海聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)部英語(yǔ)教師赴上海聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我學(xué)習(xí)，我改變 ——上海聽課歸來(lái)談感受 小學(xué)部英語(yǔ)科組 王妙芝 也許我們不能把每次的學(xué)習(xí)所得都運(yùn)用于課堂中，但是新的教學(xué)理念已經(jīng)印在腦海里 也許我們不能把每次的學(xué)習(xí)所得都運(yùn)用于課堂中，但是新的教學(xué)理念已經(jīng)印在腦海里與舊的教學(xué)理念碰撞出火花， 與舊的教學(xué)理念碰撞出火花，逐步開始轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思維方式 逐步開始轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思維方式。 —— —— 題記

2、題記 金秋十月，正是收獲的季節(jié)，我們有幸前往上海觀摩了在徐匯區(qū)匯師小學(xué)舉辦的“2011上海市小學(xué)英語(yǔ)新教材青年教師教學(xué)展評(píng)”活動(dòng)。 為期兩天的觀摩活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了上海先進(jìn)的英語(yǔ)教育， 課堂上同學(xué)們出色的表現(xiàn)以及青年教師的風(fēng)采都讓我們折服， 同時(shí)深切感受到“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)”的意義， “基于單元整體教學(xué)下的文本再構(gòu)”的重要性和實(shí)效性。 學(xué)習(xí)即“刷新” 。 學(xué)習(xí)即“刷新” 。每一次外出聽課學(xué)習(xí)回來(lái)，總會(huì)有一種被“刷新”的感覺(jué)，

3、除了教學(xué)理念得到更新，我認(rèn)為最重要的是，學(xué)習(xí)能重新燃起我的教學(xué)激情，鞭策著我努力向前行?！扒楦惺怯袃?nèi)容有體驗(yàn)有感受的， 應(yīng)該是‘有感而發(fā)’ 。 ”上海師資培訓(xùn)中心王玨老師通過(guò) Mother’s Day 的課例，讓我找到了滿意的答案： 第一課時(shí)：What does Mum do for me every day? 第二課時(shí)：What can I do for Mum? 第三課時(shí)：Happy Mother’s Day! 課例中通過(guò)回憶媽

4、媽在日常生活中為 “我” 所做的事， “我” 體會(huì)到母親的愛(ài)； 通過(guò) “我”為媽媽端上一杯茶、送一朵康乃馨、做一個(gè)卡片、拼一個(gè)模型，表達(dá)“我”對(duì)媽媽的愛(ài)，最后讓媽媽過(guò)了個(gè)快樂(lè)而有意義的母親節(jié)。 在王玨老師看來(lái)， 情感體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)內(nèi)容，是真實(shí)語(yǔ)言的體現(xiàn)，它不是“扣帽子” ，不是一句格言或諺語(yǔ)就可以達(dá)到的。 學(xué)習(xí)即轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)即轉(zhuǎn)變。本次的上海觀課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的是前沿的教學(xué)理念，科學(xué)有效的教學(xué)方式，改變的是自己固有的已經(jīng)落伍的教學(xué)觀念

5、， 不再受學(xué)生歡迎的低效的教學(xué)方法， 我們的收獲不僅僅是十七節(jié)課和一個(gè)講座。 學(xué)習(xí)歸來(lái)后， 有感于現(xiàn)行我們學(xué)校的英語(yǔ)課堂與上海的差距，我們認(rèn)真整理筆記，認(rèn)真研讀展評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明和教案， 上網(wǎng)查閱有關(guān) “單元整體設(shè)計(jì)的有效課堂教學(xué)” 相關(guān)資料，同時(shí)還訂購(gòu)了 《上海著名特級(jí)教師朱浦經(jīng)典講座集錦》 和《上海市小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)施》光盤作為教研活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容， 以求全面了解和學(xué)習(xí) “小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)” ，學(xué)習(xí)它系統(tǒng)整合