蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思　全冊(cè)

1、 上期蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 上期蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思 教學(xué)反思反思課題： 反思課題： 《方程》 《方程》1反思內(nèi)容： 反思內(nèi)容： 例 1 在提出問題后，我要求學(xué)生“找出大雁塔與小雁塔高度之間的相等關(guān) 系” ，并通過交流，抽象出數(shù)量關(guān)系式：小雁塔的高度×2－22＝大雁的高度。 在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行分析，明確“已知大雁塔的高度， 求小雁塔的高度，可以列方程解答” 。需要說明的是：讓學(xué)生自主地找出實(shí)際

2、 問題的等量關(guān)系，必然會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，如：小雁塔的高度×2－大雁的高 度＝22 等，教學(xué)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生列不同的方程去解決，并通過比較，使學(xué)生 體會(huì)到雖然列出的方程不同，但解題的基本思路是一致的，都是根據(jù)“大雁塔 的高度比小雁塔高度的 2 倍少 22 米”這一關(guān)系列出方程的。相對(duì)而言，例 2 的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜，為了更好地幫助學(xué)生理解實(shí)際問題 的等量關(guān)系，教學(xué)時(shí)我借助線段圖引導(dǎo)學(xué)生思考：如果頤和園的陸地面積是公頃，那么水面面積

3、可以用怎樣的式子來表示？頤和園的占地面積與頤和園 的陸地面積、水面面積之間有什么關(guān)系？再引導(dǎo)學(xué)生自主地抽象出數(shù)量關(guān)系 式：陸地面積 水面面積＝頤和園的占地面積，并根據(jù)實(shí)際問題的等量關(guān)系列 出方程。反思課題： 反思課題： 《方程》 《方程》2反思內(nèi)容： 反思內(nèi)容： 為了配合例題的教學(xué)，教材有層次地安排相應(yīng)的練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握列 方程解決實(shí)際問題的基本思想和方法，培養(yǎng)解決問題能力。一方面，安排和例題結(jié)構(gòu)相同或相似的實(shí)際問題，使學(xué)生在解決

4、實(shí)際問題 的過程中，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法，掌握列方程解決實(shí)際問題的一般步 驟。如：第 1、4 頁的“練一練” ，練習(xí)一、練習(xí)二的第 3、4、5 題等。另一方面，安排了一定數(shù)量的富有變化的實(shí)際問題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步打 開尋求實(shí)際問題中等量關(guān)系的思路，提高分析問題和解決問題的能力和舉一反 三的能力。如：練習(xí)一的第 7、8、9、12、13 題，練習(xí)二的第 7 至 11 題等。材通過沿著棱把長(zhǎng)方體、正方體剪開的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正

5、方體的 展開圖。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：⑴做好課前準(zhǔn)備。課前要準(zhǔn)備好必要的教具 和學(xué)具，如：長(zhǎng)方體、正方體的紙盒，剪刀等，并在紙盒的每個(gè)面上涂上不同 的顏色（或給每一個(gè)面編上號(hào)） 。⑵突出實(shí)物和展開圖面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師示 范前要讓學(xué)生仔細(xì)觀察正方體的每一組對(duì)面，記住每組對(duì)面的顏色（或編 號(hào)） ，并按例 3 所示的步驟將正方體展開。得到正方體的展開圖后，要讓學(xué)生 說一說哪兩個(gè)面是正方體的相對(duì)的面。⑶變中求同，感悟規(guī)律。在組織操作 時(shí)，既要放

6、手讓學(xué)生按自己的想法將正方體的六個(gè)面展開，又要提醒學(xué)生注意 “要讓正方體的六面互相連接著，不能互相分離” 。反饋時(shí)，可以讓學(xué)生把正 方體復(fù)原，先說一說自己是沿著哪幾條棱剪的，再將展開圖展開，分別指出三 組相對(duì)的面，以幫助學(xué)生體會(huì)展開圖中六個(gè)面的排列規(guī)律，發(fā)展空間觀念。反思課題： 反思課題： 《長(zhǎng)方體、正方體的展開圖》 《長(zhǎng)方體、正方體的展開圖》5反思內(nèi)容： 反思內(nèi)容： “試一試”引導(dǎo)學(xué)生通過自主的活動(dòng)探索長(zhǎng)方體展開圖。教學(xué)時(shí)要組織好

7、學(xué)生的操作活動(dòng)，并著重引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣“從展開圖中找到 3 組相對(duì)的 面？”這樣的活動(dòng)，可以使學(xué)生把展開后的每個(gè)面和展開前這個(gè)面的位置聯(lián)系 起來，更深刻地體會(huì)長(zhǎng)方體的有關(guān)特征，發(fā)展初步的空間想像能力。反思課題： 反思課題： 《表面積的計(jì)算方法》 《表面積的計(jì)算方法》6反思內(nèi)容： 反思內(nèi)容： 表面積的計(jì)算，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由 于長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，且在不同 的條件下，