常州路小學(xué)一年級(jí)兒歌誦讀校本課程

1、《兒歌誦讀》校本課程課程綱要 《兒歌誦讀》校本課程課程綱要一、課程開(kāi)發(fā)的背景 一、課程開(kāi)發(fā)的背景兒歌，是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，生產(chǎn)知識(shí)等。詞句音韻流暢，節(jié)奏輕快，易于上口。我校開(kāi)發(fā)《兒歌誦讀》校本課程，讓兒歌在校園傳唱的主要原因如下：（一）學(xué)習(xí)民俗文化的需要。 （一）學(xué)習(xí)民俗文化的需要。兒歌作為我們民族文化寶庫(kù)中的一顆明珠，歷史最早可追溯到

2、3000 年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。在千百年的歷史傳承中，經(jīng)過(guò)一代又一代人自覺(jué)或不自覺(jué)的潤(rùn)色加工，已經(jīng)形成了十幾種倍受兒童喜愛(ài)的特殊的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是每一所學(xué)校面臨的一個(gè)重要課題。（二）情感教育的需要兒歌吟唱中，它那優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽(tīng)唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié)他們的情緒，使其得到愉悅。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，環(huán)境變了，要

3、求高了，從原來(lái)的以游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)為主。孩子們一方面為進(jìn)入小學(xué)高興，充滿歡喜、新奇之情，希望自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)讀書、認(rèn)字；另一方面，又有幾分膽怯，對(duì)文字世界還十分陌生，缺少良兒童感知事物從表象入手的特點(diǎn)，決定了他們樂(lè)于聽(tīng)取具體形象的話語(yǔ)，而兒歌恰是以它生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式，迎合了孩子們的口味，切入兒童的心靈，發(fā)揮著多方面的作用。二、課程設(shè)計(jì) 二、課程設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo) （一）課程目標(biāo)【總目標(biāo)】 【總目標(biāo)】學(xué)習(xí)兒歌童謠，感受語(yǔ)言美、韻律美

4、、形式美，熱愛(ài)我國(guó)語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的民俗文化；初步掌握兒歌童謠欣賞的方法，啟迪言語(yǔ)智慧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，享受童年的多彩與快樂(lè)?！揪唧w目標(biāo)】 【具體目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)兒歌，能正確、流利、有感情地誦讀。2.欣賞兒歌，感受生動(dòng)有趣、文字淺顯、結(jié)構(gòu)整齊、瑯瑯上口的語(yǔ)言形式。3.背誦兒歌，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。4.認(rèn)識(shí)兒歌中的生字，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。（二）課程內(nèi)容 （二）課程內(nèi)容1.兒歌的欣賞：（1.）結(jié)合韓興娥老師的海量閱讀，讓學(xué)生進(jìn)