淺談如何提升干部的六種能力

1、 淺談如何提升干部的六種能力 【摘 要】工廠中層干部，是工廠上下溝通的橋梁，擔(dān)負著承上啟 下、組織宣傳、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)等重要作用，其能力與素質(zhì)的高低，決定 著工廠管理水平的高低，對工廠事業(yè)的成功起著至關(guān)重要的作用。 因此，本文就如何提升中層干部領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、表達、執(zhí)行、創(chuàng)新、 團隊六個能力進行探討。 【關(guān)鍵詞】提高；中層干部；能力 中層干部是工廠的中堅和骨干，是橋梁和紐帶。職位不高，卻是一 個部門的四梁八柱；權(quán)力不大，但得即當(dāng)指

2、揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，要獨 當(dāng)一面。因此，要做好工作，履行好職責(zé)，中層干部要加強人格修 養(yǎng)、道德修養(yǎng)，還要有一定的管理能力和技巧。 1.要重視領(lǐng)悟能 力的提高 這是做一名優(yōu)秀中層干部必須具備的能力。做任何一件 事以前，一定要先弄清楚上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖是什么，領(lǐng)導(dǎo)希望你怎么 做，這一點很重要，否則只會事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟 透一件事，勝過草率做十件事。要提高領(lǐng)悟能力，一方面，要認真 學(xué)習(xí)國家、行業(yè)有關(guān)政策法規(guī)，掌握其精神實質(zhì)，

3、做到執(zhí)行時有法 可依、工作時有理有據(jù)。另一方面，要通過不斷地溝通，吃透上級 的決策，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效 果，并以此作為把握做事的方向，做到執(zhí)行時不片面，不走樣。 2.要重視學(xué)習(xí)能力的提高 善于學(xué)習(xí)，是中層干部最基本、最重要 的能力。對一名中層干部來說，職務(wù)的提升并不代表領(lǐng)導(dǎo)能力的提 高，只能說明基本具備職務(wù)崗位要求，但要出色地做好這個崗位的 工作，就必須加強學(xué)習(xí)，通過有效地學(xué)習(xí)、積極地學(xué)習(xí)、主

4、動地學(xué) 習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和管理能力，努力使自己的能力與自己 的職務(wù)相匹配、相適應(yīng)。 3.要重視表述能力的提高 作為一名 中層干部，表達能力也是很重要的。我們常做的工作計劃、總結(jié)匯 報、統(tǒng)計分析等等，都需要較為完整的文字表述。我們匯報工作、 布置任務(wù)、個別溝通，需要較高的口頭表達能力。所以，要有意識 地運用“電梯原理”和“金字塔理論”培養(yǎng)和鍛煉自己的語言表達 能力。所謂“電梯原則”就是簡單清楚說明觀點?！敖鹱炙怼?

5、就是先從結(jié)論說起，先說中心思想，然后再向前推演。身為中層干 部，能夠運用這些理論，做到清晰簡潔、有邏輯地表達自己的思想 尤其重要。同時，還要注重提高演講能力，文字表達能力。特別注 重提高說服能力。在工作中，和上司、同事、部門的溝通不到位， 會直接導(dǎo)致工作的正常運行。其實很多事情，都不是孤立的，不是 一人之力所能為的。如果不主動出擊，不積極與人交往，不向?qū)Ψ?進行勸導(dǎo)，就不可能得到他人的幫助和支持。所以，提升表達能力 是每個中層干部必修的

6、課題。 4.要注重執(zhí)行能力的提高 執(zhí)行 力就是將戰(zhàn)略變成現(xiàn)實的能力。成功的執(zhí)行者要具備以下八個特己塑造團隊文化的原則，而且在落實時也要認真把握，盡量避免引 發(fā)誤會和矛盾。其中，最重要的一點是公開：公開理念、原則和管 理規(guī)范，公開說明采取某項策略的原因。避免下屬因迷茫而猜忌， 因猜忌而誤解，因誤解而產(chǎn)生矛盾，因矛盾而渙散團隊，不利于建 設(shè)團結(jié)的隊伍。 優(yōu)秀的團隊必定是一支快樂的團隊，讓每個成員 心情愉快，帶著熱情和激情工

7、作，團隊成員往往有更好的表現(xiàn)。而 在充滿創(chuàng)造活力的團隊中，團隊成員也能更加懂得生活的意義，更 加珍惜與大家相處的時光。 [科]【摘 要】隨著我國高等教育改革 的發(fā)展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的 特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高 校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合 各方面力量，創(chuàng)新高校周邊環(huán)境治理路徑，為大學(xué)生的健康成長營 造良好的環(huán)境。【關(guān)鍵詞】高校周邊 安全隱患

8、 創(chuàng)新 治理路徑高校 周邊環(huán)境是指以高校校園為中心，受到高校輻射帶動，并與高校相 互影響的自然環(huán)境與社會環(huán)境的總和。高校周邊環(huán)境是因高校而存 在，反過來對高校的改革發(fā)展又產(chǎn)生影響。高校周邊良好的環(huán)境， 能有效地促進高校的人才培養(yǎng);反之，則直接影響高校的安全和教育 教學(xué)改革的發(fā)展。本文就當(dāng)前高校周邊安全隱患和治理路徑創(chuàng)新做 一粗淺探析。一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國高等教育改 革的發(fā)展，我國逐步進入的高等教育大眾化階段。辦學(xué)規(guī)模的擴

9、 大、在校生人數(shù)的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個表 征。高校辦學(xué)規(guī)模的擴大和高校學(xué)生消費水平的提高，使得高校成 為了一個“商機無限”的地方，因此，高校成為了一個巨大的“吸 鐵石”，吸引了各式各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對滯后 的社會治理，使得高校周邊的安全隱患比較突出。(一)高校師生人 身安全存在隱患。高校的聚集功能十分明顯，一方面，高校把各類 優(yōu)秀人才和學(xué)生招進校園，另一方面各類捕捉“商機”的人員也聚 集到校園周圍。聚

10、集在高校周圍的人員十分復(fù)雜，有當(dāng)?shù)鼐用瘢?有外來人員;有經(jīng)商的、打工的，也有社會閑散人員，還有一些流竄 人員、復(fù)雜人群的聚集，使得校園周邊環(huán)境十分復(fù)雜。這些人員 中，由于目的不同，或是為了經(jīng)濟利益的爭奪，或是為了土地權(quán)屬 的爭議，或是為了個人權(quán)益的爭紛，不可避免地產(chǎn)生矛盾，矛盾激 化引發(fā)的沖突，對高校和高校師生的人身安全帶來了隱患。在校園 周邊，林立的各種吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、出租房等存在著無 證經(jīng)營的情況，經(jīng)營者與高校學(xué)生之間由