小學(xué)六年級語文培優(yōu)補(bǔ)差活動記錄

1、1“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表 班級 六年級 2 班 時間 第 2 周星期四 教師姓名 張生強(qiáng)類別 培優(yōu) 學(xué)生姓名 劉松怡 劉詩語 鄧雯月 周虹全 榮佳薪訓(xùn)練內(nèi)容寫反義詞的方法反義詞就是指意思相反或完全相對的一組詞。表示事物之間有明顯的對比關(guān)如：如——壞 黑——白 臟亂——整潔 整齊——散亂那我們應(yīng)如何更好的，更準(zhǔn)確得去寫好反義詞了？1,、抓住單個字的反義

2、 如：“堅強(qiáng)”同學(xué)們可以把這個詞語分解開來，即“ 強(qiáng)”是堅硬的意思，那么它的反義詞的可以是“軟” 、 “強(qiáng)”的反義是“弱” ，因此“堅強(qiáng)”的反義詞是“軟弱” 。 “進(jìn)去”對“（2）對原詞加以否定，然后找反義詞 如：“前進(jìn)”同學(xué)們對它加以否定就是“不前進(jìn)” 。表示“不前進(jìn)”的詞就是“后退” ，因此， “前進(jìn)”的反義詞是“后退” 。（3）在具體語境中去找反義詞， 有些詞不止一個反義詞，如“老”的反義詞就有“少” 、 “幼” 、 “嫩”

3、 、 “新……因此，也要結(jié)合具體的語言環(huán)境來確定反義詞。同時還有些注意事項(xiàng)：1、反義詞一定是反映同一詞性意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和白都表示顏色，贊成和反對都表示態(tài)度等。2、詞與詞組不能構(gòu)成反義詞，也就是詞的字?jǐn)?shù)要一一對應(yīng)。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是個詞，而“不好”是個詞組。 “討厭”與“不討厭”雖然它們在意義上是相反的，但是“討厭”是個詞，而“不討厭”是個詞組，所以它們是不能構(gòu)成反義詞的。3、并不

4、是所有的詞都有反義詞。如“電燈” 、 “鋼筆”的反義詞是什么？沒3班級 六年級 2 班 時間 第 3 周星期四 教師姓名 張生強(qiáng)類別 補(bǔ)差 學(xué)生姓名 吳佳俊 唐俊偉 鄧星余 廖青林 邱蘭園訓(xùn)練內(nèi)容1、乘 shèng（千乘）chéng（乘法） 17、率 shuài(率領(lǐng)) lǜ（概率）2、降 jiàng（下降）xiáng（投降） 18、卷 juàn（卷子）

5、juǎn（卷發(fā)）3、漲 zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）19、供 gōng（供養(yǎng)）gòng（供品）4、屏 píng（屏幕）bǐng（屏息） 20、給 jǐ（給予）gěi（送給）5、調(diào) tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動） 21、禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）6、縫 fèng（縫隙）féng（裁縫） 22、興 x&

6、#236;ng（高興）xīng（興奮）7、冠 guàn（冠軍）guān（雞冠花） 23、悶 mēn（悶熱） mèn（悶雷滾動）8、似 shì（似的）sì（似乎） 24、應(yīng) （yīng）應(yīng)該（yìng）答應(yīng)9、蒙 měng（蒙古）mēng（蒙人）25、轉(zhuǎn) zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）10、鋪 pū（鋪路 ）pù（店鋪）

7、26、薄 bó（單?。゜áo（薄霧）11、難 nán（困難） nàn（災(zāi)難） 27、數(shù) shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）12、號 hào（號子）háo（風(fēng)號浪吼） 28、模 mú（模樣）mó（模型）13、稱 chēng（號稱）chèn（勻稱） 29、空 kòng（空隙）kōng（空間）15、