四年級語文下冊教案《清平樂·村居》部編版 (1)_第1頁
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文檔簡介

1、《清平樂·村居》精品教案 《清平樂·村居》精品教案課時目標: 課時目標:1.認識“鋤、剝”2 個生字,會寫“茅、檐”等 6 個字。2.初步了解有關(guān)詞的知識。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《清平樂·村居》。教學重難點 教學重難點:體會作者感情 體會作者感情教學過程: 教學過程:板塊一 詩句接龍,初識宋詞1.課前游戲,溫故知新。師引導:下面我們要學習的是一首詞。自古以來,中國就是一個詩詞國度,唐詩宋詞

2、是我國文學史上的瑰寶。相信同學們平時一定積累了不少古詩,下面我們來玩一個“詩句接龍”的游戲。(出示課件)(1)師生互動游戲:師說上句,生接下句。(2)師引導生把這些詩句連起來讀一讀。(3)師小結(jié):這些都是描寫農(nóng)村生活的詩句。古往今來,許許多多的文人墨客駐足于鄉(xiāng)村,寄情于田園山水,用詩句表達自己對鄉(xiāng)村美好閑適生活的那份濃濃的情感。2.導入詞牌、詞題,初識宋詞。(1)師:今天我們要學習的這首詞,也是和鄉(xiāng)村生活有關(guān)的。(板書:詞)(1)師指名

3、認讀,相機正音:“鋤”讀“chú”;“翁”的韻母是“enɡ”。(2)識記字形。用加一加的方法識記:茅=艸+矛;翁=公+羽;鋤=钅+助。(3)指導書寫。(課件出示“檐、賴、剝”的書寫視頻,強調(diào)字在田字格中的位置及書寫筆順)(4)生在田字格中練習寫字。3.檢查課文朗讀。(1)師引導:誰能把這首詞連起來準確地讀一讀?(2)課件出示《清平樂·村居》。(3)師指導:讀通、讀順這首詞并不難,但是,讀詞跟讀詩一樣要慢點,如果能稍加

4、停頓,就能讀出節(jié)奏,讀出味道。如,讀“茅檐/低小”時,要注意“檐”字的聲音稍微延長,這就叫綿音,讀詩詞就要這樣讀得停而不斷。(師指名讀)(4)引導比較詩與詞的不同。①師引導:讀著,讀著,你有沒有發(fā)現(xiàn)除了題目外,詩和詞還有不同之處?②生交流討論。③師小結(jié):“白發(fā)誰家翁媼”和“大兒鋤豆溪東”之間有空格,說明詞有兩個部分,前一部分叫上闋,后一部分叫下闋,朗讀時兩闋之間的停頓要長一點。詩的每句話對仗都很工整,字數(shù)一樣,而詞的每句話字數(shù)可以不一樣

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