（教學(xué)反思參考3）ang eng ing ong-(1574)

1、（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 3）ang eng ing ong1、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)。如“猜一猜”“摘一摘”自己動手?jǐn)[卡片等這些活動充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。2、在指導(dǎo)發(fā)音時，我沒有從發(fā)音部位和方法等方面向?qū)W生多作講解，采取多作示范，指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音的要領(lǐng)。并比較相近韻母，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知記憶新知，從而使學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)

2、清形。3、在整節(jié)課中，我在拼音讀、寫指導(dǎo)上適時進(jìn)行了示范，并結(jié)合低年級常規(guī)教育進(jìn)行了多次示范，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)以教師的言行滲透養(yǎng)成教育。例如在課堂中用榜樣示范及鼓勵語言“我喜歡發(fā)言聲音響亮的孩子”激勵學(xué)生養(yǎng)成積極發(fā)言，發(fā)言大聲、大膽的好習(xí)慣；在學(xué)生讀書、寫字的時候提醒學(xué)生讀寫姿勢；及時評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)等，這些充分體現(xiàn)體現(xiàn)了教師示范不可忽視，發(fā)揮著很重要的作用。（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 3）ang eng ing ong1、創(chuàng)設(shè)

3、情境，讓孩子們在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)。如“猜一猜”“摘一摘”自己動手?jǐn)[卡片等這些活動充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。2、在指導(dǎo)發(fā)音時，我沒有從發(fā)音部位和方法等方面向?qū)W生多作講解，采取多作示范，指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音的要領(lǐng)。并比較相近韻母，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知記憶新知，從而使學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。3、在整節(jié)課中，我在拼音讀、寫指導(dǎo)上適時進(jìn)行了示范，并結(jié)合低年級常規(guī)教育進(jìn)