一下語(yǔ)文第4單元教案

1、1XXX XXX 小學(xué) 小學(xué) 語(yǔ)文 語(yǔ)文 科第 科第 二 冊(cè)教案設(shè)計(jì) 冊(cè)教案設(shè)計(jì)（20XX-20XX 20XX-20XX 學(xué)年度下學(xué)期） 學(xué)年度下學(xué)期）課題 課題: 8、靜夜思 、靜夜思 課型 課型: 新授課 新授課 任課 任課教師 教師 XXX XXX教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容簡(jiǎn)析 簡(jiǎn)析本課選編的古詩(shī)《靜夜思》是一首膾炙人口、傳誦千年的五言絕句，作者為唐朝著名詩(shī)人李白。詩(shī)第一、二句寫(xiě)景，描寫(xiě)了月光的明亮皎潔，第三、四句寫(xiě)情，通過(guò)

2、“舉頭”“低頭”這兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了 作者由于看到一輪明月而勾起對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。全詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。選編此文，目的在于激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的 興趣，讓其初步了解古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法，積累一定的古詩(shī)詞，并初步了解唐代大詩(shī)人李白。學(xué)生 學(xué)生學(xué)情 學(xué)情分析 分析一年級(jí)的孩子，在很小的時(shí)候就開(kāi)始背誦古詩(shī)，尤其是這篇《靜夜思》，很多孩子耳熟能詳，甚至可以正確背誦。因此，在教學(xué)時(shí)，要把著力點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)讀、記憶古詩(shī)中的生字和對(duì)古詩(shī)的感受上，

3、要結(jié)合課文插圖和多媒體課件幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大致意思，讓學(xué)生 接受古詩(shī)文化的熏陶，并逐步喜歡古詩(shī)，了解詩(shī)人，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，使孩子們對(duì)古詩(shī)由小時(shí)候的簡(jiǎn)單韻文背誦，升華到有意識(shí)的對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)中來(lái)。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。2.認(rèn)識(shí)本課 9 個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。3.理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。4.適度拓展古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，

4、背誦古詩(shī)。難點(diǎn)：初步感受詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。教具學(xué)具及多 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 媒體應(yīng)用多媒體課件、生字詞卡片課 時(shí)2 課時(shí)3正確，認(rèn)一認(rèn)。（2）把詩(shī)歌讀正確，讀通順。（3）同桌之間互相讀一讀古詩(shī)和詩(shī)中的生字。3.檢查學(xué)生的自讀情況：（1）指名學(xué)生朗讀課文，在朗讀的過(guò)程中相機(jī)正音：“床、光、望”是后鼻音，“疑”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀正確。（2）出示帶拼音的生字和詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、開(kāi)火車(chē)讀一讀。（3）指名學(xué)生為生

5、字組詞，幫助理解字義。（4）出示去掉拼音的生字和詞語(yǔ)卡片，用多種方式（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀等）強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)字效果。（5）做“摘星星”的游戲：用卡紙做成星星的形狀，將生字藏在卡紙的反面，生摘一顆星星，讀出反面的生字，就把星星送給他。4.生交流是用什么方法記住這些漢字的。師給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)；可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎、兒歌、故事、還可以用動(dòng)作來(lái)幫助記憶，“舉”與“興”、“鄉(xiāng)”與絞絲旁可通過(guò)比較記憶。5.再詞讀古